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《数学之友》高考信息研讨会2014.5.24
一、丁老师的分析和建议
1、专家专业方向；
2、当年放入B卷的；
3、比较上一年各省、全国试卷《高考题型与方法》，大多数不适合江苏；
4、2012年最难
二、逐类分析
（一）、填空题
会保持平稳，难易适当，类似八股，最后两题超难，有的学校给学生建议:低档快做，中档慢做，高档不做
低档：集合、复数、算法、概率、统计、双曲线（抛物线）、体积
中档：数量积、三角条件求值、函数性质、动圆（或椭圆）e
高档：函数与不等式、切线与不等式、数列与不等式
（二）、解答题
1、（1）前三题要接受教训，遇到设卡要能做出难易判断，其中三角的变换求值
2、应用题：
（1）命题组专家中有函数建模高手，可能还是位于第三题位置
（2）建模容易，解模知识点交汇较多
（3）用导数和均值不等式的可能性较大
（4）非函数建模类型要有思想准备，如12年
3、解析几何：（注重动态研究问题）
（1）强调三点，第一点：最后一问要难，第二点：含参二元二次方程组，要能解到底，要硬做，要熟练，第三点：既要关注定点定值问题，又要关注范围和最值问题
（2）呈现形式：点动，线动，两条线动，线动圆也动，椭圆簇主要考察切线
（3）圆与椭圆，分别在小题与大题中出现，可交换
4、数列
（1）着重等差、等比数列定义和性质的应用，也可借助图形上的点研究其基本性质
（2）从特殊到一般，猜想中间结论（隐含）
（3）①②小问要做，③极难
（4）数列呈现形式：上天（指数型）、入地（无穷递缩）、平（常数列）
（5）2014年数列不可能来自课本和国外、不可能考递推
（6）解题策略：一猜、二证、三反思
特别强调：①数列是整标点，等差数列中有两个在一条直线上，则所有都在这条直线上
②数列是等差数列，则子列是等差数列，倒过来需要条件，可分类讨论研究
5、函数：
（1）f(x)和g(x)的调整，增→减，极大→极小
（2）通过去年的答案和，教会学生如何取值
（3）重点是函数的叠加（三叠加）
（4）要能够利用特殊性找到一个零点或重根，重点包括函数的单调、相切、夹逼定理，重视导数的应用
6、加试部分
（1）前三题不讲了
（2）最后一题，组合学是重点，太难，难以把握
二、宁连华教授
1、从10,11,12,13几年来看，学生反映试卷难还是容易，主要依据是填空题9—11题，其中11年平均分10.2,12年平均分7.05，13年平均分10.14。
2、小题得分异常的几类题概览
（1）冷僻知识造成的得分异常；双曲线的渐近线
（2）关系识别繁乱造成的得分异常；在知识点结合部，求体积
（3）多重化归造成的得分异常；两角和差的运算、有字母参与
（4）直觉误导陷阱造成的得分异常；11年14题
3、解答题：19、20不影响，6分左右
4、答卷中需要注意的
（1）结论与算理
（2）逻辑段与推理链（立体几何）
（3）直观与推证
难题敢做就行
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