五年级下科学教案心脏和血管青岛版六年制三起.docxVIP

课题 3.心脏和血管 课型 新授 教学目标 能够利用简单的表格、统计等方法整理资料。 愿意合作交流，想知道，爱提问；珍爱生命，愿意用学到的知识改善生活。 了解心脏和血管的作用。探究心跳与哪些因素有关。 教材分析 教学重点：心脏与血管的功能。 教学难点：心脏与血管的功能及其特点。 教学方法 教学用具 课件、长胶管、玻璃漏斗、秒表、人体半身模型 教学过程 教学内容 二次修改 一、 创设情境，激趣导入： 二、指导学生测量心跳次数。 三、 指导学生认识心脏的位置、形状、结构、作用 1、教师做手势，让学生猜表示人体那个器官。 2、学生猜出“心脏”后，揭示课题“心脏和血管”。（板书课题） （1）测量静坐时，自己每分心跳的次数。 ①讲述：每时每刻我们的心都在跳动，请各位同学用右手掌平伸进胸部左侧，紧贴心脏的部位，有什么感觉？ ②学生实践，分别感觉。 ③汇报感觉结果。 ④讲述：请同学们测一下自己每分心跳的次数。 ⑤学生测量。（由教师统一计时，学生默数） ⑥学生汇报结果：每分心跳大约65次、70次、75次…… ⑦小结：测得每分心跳60～100次，都属正常的。 （2）测量一般性运动及剧烈运动后，自己每分心跳的次数。 ①谈话：当我们做一般性运动和做剧烈运动后，每分心跳的次数是不是和刚才测得一样呢？ ②学生活动： ③小结：剧烈运动后，测得每分心跳的次数比静坐时每分心跳的次数多，说明同一个人，心跳的快慢与