干旱的西北地区.docVIP

　　　　　　　　　　　西北地区和青藏地区 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　石桥镇黑龙中学　马召 　　　　　　　　　　　　　案例设计 教学目标：1.知识与能力：通过对西北地区和青藏地区各具特色自然环境的比较，了解两区自然环境的差异及对其他地理事物的影响。 　　　　　2.过程与方法：通过读图让学生先从感性上认识西北地区和青藏地区的自然特征，并从理论上分析出自然环境出现的原因。锻炼他们的读图能力和分析思维能力。 　　　　　3.情感态度与价值观：通过举例和图片分析让学生认识到袓国大好河山的多样性和地域性，培养他们的民族自豪感。 重点：西北地区和青藏地区自然环境的特点及产生的原因 难点：地理环境各要素之间的相互依存和相互影响的关系 愉快导入： 1、请学生欣赏2008年春晚歌曲《中国之最》 听完歌曲后我们不仅陶醉在音乐家的精美演唱中，而且更加欣赏歌词的内容。的确，中国之最是数不清唱不完的。在刚才的歌词中提到了很多和地理有关的事物。如：塔里木盆地，塔里木河，内蒙古草原…… 　　问题一：这3个地点属于四大地理区域中的哪个地区？？ 问题二：今天我们就到西北地区去看一看那里是个什么样子的？ 设计意图：播放春晚歌曲，让学生在不知不觉中轻松的进入本节课的学习，学生感到亲切而又好奇。从心里认识到地理课不神秘，地理就在我们身边，生活中处处都有地理。 讲授新课： 一、干旱的西北地区 活动一：温总理眼中的西北地区： 教师讲述：去年温家宝总理到英国访问的时候讲了这样的一段话：他说“我年轻的时候在西北地区工作过，我非常喜欢那里的胡杨林，这种树木独自生活在西北地区，树根长达50米。它抵强风，抗干旱，耐盐碱，生而一千年不死，死而一千年不倒，倒而一千年不朽。胡杨象征着中国人民坚忍不拔的意志！ 　　问题：温总理眼中的西北地区是什么样的？你喜欢胡杨林吗？说说你为什么喜欢？ 活动二：借图想象西北地区 教师讲述：我们没有到过西北地区，不知道那里干旱的样子，我们可以借助书本中的图片来想象一下。读书本11页图回答： （1）该区的地形有什么特点？以高原盆地为主，山脉多分布在边缘地带，西部形成三山夹两盆的格局。 （2）塔里木河为什么是内流河？塔里木河的河水主要来自昆仑，天山等高山冰雪融水，7－9月是汛期，10月以后水量大减，沿途多沙漠戈壁，蒸发和渗漏严重上，再加上近些年沿途灌溉用水增多，中下游的河道成为季节性的河道，这就是它为什么不能流入海洋而成为内流河的原因。 （3）最大的沙漠分布在该区说明了什么？肯定是干旱地区的特产了！ 承转：以上这些让我们从感性上认识到西北地区气候上的干旱，接下来我们从理论上分析一下为什么西北地区会这样的干旱（书本12页活动1）？ 学生分组讨论后得到答案：从海陆位置上看，西北地区深居内陆，距离太平洋最远。从地形上看，该区和北方地区的分界线上分布着大兴安岭，阴山，贺兰山，这些山脉阻挡了从太平洋上刮来的湿润气流，使其不能顺利的进入该地区，这样一来西北地区的降水很少，气候就干旱。 承转：西北地区的气候干旱，干旱的程度是否一样呢（书本12页活动2）？咱们选取三个地方加以比较。呼和浩特，银川，乌鲁木齐。问题：这三个城市是按什么顺序排列的？降水量各是多少？降水量的变化导致了自然景观有什么不同？ 学生分组讨论后得到答案。 二、高寒的青藏地区 教师讲述：刚才的歌曲中还有这二个地理事物：珠穆朗玛峰，青藏高原。 活动三：借图想象青藏地区 问题一：它们属于四大地理区域中的哪一地区？ 问题二：青藏地区是个什么样子的呢？刚才的歌曲中在唱到珠穆朗玛峰和青藏高原时都用了“最高”这两个字。究竟该区有多高呢？读书本13页图分析一下。 生讨论后得到以下答案：青藏高原的平均海拔在4000M以上，有“世界屋脊”之称。地球上超过8000M的山峰大部分在青藏高原的南部和西部边缘。如：冈底斯山，喜马拉雅山，横断山，唐古拉山等。这说明青藏地区的第一个特点是高(海拔高或者说地势高)。 问题三：该区有哪些自然资源？这些自然资源和该区的自然环境有什么关系？ 生讨论后得到答案：海拔高，空气稀薄，洁净，水汽含量少，阳光穿过大气时损耗少（图20）。直接辐射较强。拉萨有日光城之称，丰富的太阳能资源为农作物的生长提供了充足的光能资源。我们知道气温随着海拔的升高而降低，每升高100M气温就下降0.6摄氏度，青藏地区的海拔在4000M以上，和平原地区的温差会达到24以上，这样以来该区的温度就会很低，也就是“寒”，气温这么低，山上的积雪会终年不化，冰川分布广泛，这样以加剧了寒冷的程度，所以青藏地我是“三江”的源头。长江总水量的25%，黄河总水量的49%和澜沧江总水量的15%都来自这一地区，柴达木盆地称为“聚宝盆”。 设计意图：先让学生从感性上认识到西北地区的干旱和青藏地区的高寒，然后引导他们从理论上分析干旱和高寒的