五年级下册说明文复习教案.docVIP

PAGE 1 说明文复习教案 教学目的：使学生掌握一般说明文的阅读方法1、整体把握文章的大致内容，弄清说明对象。2、准确抓住说明事物的具体特征。3、分析、识别文章的说明方法。 4、具体分析语言的准确性。正确理解词语在句中的意义和作用。 5、把握段落的中心句、关键语句。 二、重点、难点 1、说明对象特征的把握。2、举例子、列数字、作比较、打比方的运用。3、学习分析说明文语言的准确性。4、听力的训练。教学准备：幻灯片、练习题、《阅读训练80篇》 教学课时：1课时 教学过程： 导入：同学们我新买了一个手机，但我不会使，最直接的办法是——看说明书；超市买吃的，不知道这种食品原料是什么，能放心食用吗，最直接的办法——看包装上的说明；前几天，咱班有同学流鼻涕咳嗽，从药店买好多药，在服用前得怎么办——看使用说明书。不看，大人多吃点，小孩少吃点多省事？轻的治不好病，重的还有生命危险。可见说明书在生活中很重要，看懂说明书就更重要了。其实这说明书就是我们平时说的说明文中的一种。 平时你接触过说明文吗？《鲸》、《太阳》、《新型玻璃》、《假如没有灰尘》《松鼠》等）对，这些用来说明事物特点、成因、性质的文章都叫说明文。 学习过程 （一）如果一篇说明文，让你出题考考大家，你出什么题？ 一般题型有哪些，我们结合短文来看看。 1、拿到一篇短文我们该如何下手呢？（先读一遍文章，了解大概内容；看下面题目，把每道题读懂；带着问题到文中找答案，随时画批；每做完一道题要画勾，以免丢题。答案不明显，反复多读几遍。）学生先说，师出幻灯片。 2、出示短文。生做短文（事先发好） 蜜 蜂 ①蜜蜂是不能单独生活而必须过群体生活的昆虫。②蜂王也叫母蜂，它的职能是产卵；工蜂负责采集花粉、花蜜，酿制蜂粮，哺育蜂儿，饲喂蜂王，修造巢房，守卫蜂巢，调节蜂群内的温度和湿度。③在漫无边际的大自然中，蜜蜂怎么知道什么植物在哪儿开花流蜜呢？原来是有很多蜜蜂，先出巢四方侦察，回来把侦察的结果告诉它们的同伴。蜜蜂的这种告诉方法，是它们特有的一种“语言”──蜜蜂的舞蹈。④蜜蜂要酿成一公斤蜜，必须在一百万朵花上采集原料。假如蜜蜂采蜜的花丛与蜂房的距离平均是一公里半，那么，蜜蜂采一公斤蜜，就得飞上四十五万公里，差不多等于绕地球赤道飞行十一圈。 这篇文章介绍的是_________（蜜蜂） （此题考察是否知道说明的对象。讲解确定对象的方法：说明对象一般为所说明的事物。 判定：看题目或文章开头部分抓中心句。） ①—④段分别从_________、_________、_________、_________这几方面介绍了蜜蜂的特点。 （此题考抓要点，有一定的难度，需要你反复读相关段落进行概括。答案：生活方式、分工、寻找蜜源和传递信息的方法、采蜜的艰辛）3、第④段运用的说明方法是_________。 4、文中的“差不多”能不能去掉，为什么？ （列数字。复习常见的说明方法——列数字、举例子、作比较、打比方， 并区分字形，写下来。 进行练习，出示《鲸》第一自然段，学生找说明方法 不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。） 运用这些说明方法有什么好处？（表达效果是什么？）结合这段话来说说。 答：准确、具体、形象的介绍了鲸是非常大的动物。 在答这样的题时，我们一般要加上：准确、具体、生动、形象这样的词，再结合文章内容说。4、④段中加粗词“差不多”能否去掉？为什么？（考察你词语在文中的作用。 不能。“差不多”有相近、接近之意，若去掉，就成了“等于”，语意改变，不准确。这更体现了语言的准确性。 答题要点：1、这词什么意思2、去掉会怎样3、体现语言的准确性。练习：青蛙的食谱很丰富，甲虫、蝗虫、稻螟虫等好几十种害虫，都是青蛙所爱吃的。有人作了统计，一只青蛙平均一昼夜能够吃70多只害虫，一个月约吃2000只。如果按青蛙每年活动期6至8个月计算，可以消灭各种害虫15000只左右。全国各地青蛙千千万万，帮助人类消灭的害虫是多么可观啊。 说说“左右”能否去掉、为什么？左右表示一个大概的数，去掉就变成整15000只，改变语意了。用上左右这更体现了语言的准确性。 同学们你们还知道哪些这样的词？ （也许、可能、大约、最、估计、左右、不少于等） 5、关于概括主要内容。 段意概括：说明文一般结构非常严谨，常见的就是总分总（分总、总分、总分总），这样的结构主要内容概括的方法就是找中心句。中心句一般在段首，或段尾，语言比较简洁。 举例：抵御风沙袭击的方法是培植防护林。防护林的主要作用是减小风的力量风遇到防护林，速度就减小70％-80％。到距离防护林等于林木