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牛津小学英语6B教案——Unit2 More exercise 第一课时 一、教学内容：?6B. Unit 2 A部分, Listen ,read and say.?二、教学目标：?1 . 初步掌握理解句型，并能在交际中口头运用副词比较级句型?2 . 掌握四会单词be good at, strong, faster ,higher. .?3 . 掌握三会单词和词组jog, have problems with, do well in , That’s true. .?4 . 能听懂会说句型 That’s true. He is not as strong as the other boys.?5 . 四会句型：Ben runs faster than Jim .?三、教学重、难点：????? 能正确理解、掌握四会单词和句型。?四、课前准备：?1.? 准备录音机和本课A部分的磁带。?2.? 准备A部分的图片。?3.? 课前写好本课的课题6B. Unit 2A部分Look, read and say?五、教学过程?Step1.Warm up and free talk?1.?? Sing a song.?Ss跟录音机边听边表演唱英文歌曲Hello(本歌曲是本单元的新内容，课前学习既可以营造学习英语的氛围，又可以为新知识的学习作铺垫。)?2.?? Free talk. 师生交流?T:?? Good morning, boys and girls.?Ss:? Good morning.?T:?? Nice to see you again.?Ss:? Nice to see you, too.?T:?? How old are you ??Ss:? I’m 12years old.?T:?? How old is he??Ss:? He’s 12 years old ,too?T:?? Do you? run fast??????? Do you jump high??????? Do you? swim fast??T:?? Who is taller ,you? or your brother??????? Which bag is heavier, yours or mine??Step2.Presentation and drill?1 . 教师通过刚才的师生问答引出句型I run faster than xxx。?2 . 教师板书fast和faster进行教学同时让学生理解。?Ss Read? ‘fast faster’并进行比较.?3 . 教师出示音标?学生试读，然后集体升降调朗读?4 . 教师找一学生和自己比跳高。?T:I jump higher than xxx.同时板书high和higher，运用相同的方法学习这2个单词?5 . 就刚才创设情景?T：I’m good at jumping.?T：He is good at English.?引出be good at的学习,同时让学生模仿说几句。?6 . 教师板书句型并领读。(要注重学生读英语的语音语调。)?Ss读句型.?Step3.Practice and consolidation?1 .? 让学生听录音，引出单词和词组jog，do well in，do more exercise的学习。(学生听录音，引出单词和词组jog，do well in，do more exercise的学习。)?2 . T板书以上单词和词组学生集体朗读，并扩展出词组和句子.(学生集体朗读，并扩展出词组和句子 )?3 .? 让学生模仿跟读录音。?4 . 学生小组活动，每人接龙说一个比较级的句子，I run faster than xxx. I jump higher than xxx。?(游戏可以帮助学生复习学过的比较级，同时也是让学生有个互助学习的机会。)?5 .在次基础上小组讨论说出句型：Ben runs faster than me .?xxx runs faster than xxx. …..?6 . 请学生说出自己擅长的方面运用句型be good at.I am good at English. 接龙说句子。?7 . Ask and answer in pairs.。?Step4. Homewok?1.听本课A部分的录音，要求学生跟读、读熟，并能够和同学比身高和年龄。?2.调查班级同学的年龄和身高?板书设计?Unit 2??? More exercise?fast??? faster -----??? Ben runs faster than me.?hi