人音版小学音乐三年级下册《嘀哩嘀哩》教案.docxVIP

嘀 哩 嘀 哩 教学目标 指导学生练唱歌曲《嘀哩嘀哩》，表达对春天的热爱之情，并教 育同学们热爱大自然。 通过学唱歌曲，引导学生积极参与各项音乐活动，激发学生想象 和感受音乐的能力，培养创新意识。 让学生通过自己喜欢的形式来表达对春天的热爱。 教学重点 指导学生用轻盈而有弹性的声音演唱歌曲。 教学难点 歌曲的第五、六乐句 教学过程 一  导入新课 1. 师：在上新课之前，先请同学们开动脑筋，猜两个谜语： “千条线万条线，落在河里看不见。 ——打一字。” 白肚皮，黑羽毛， 尾巴像把小剪刀， 捉害虫，保庄稼， 还是一只报春鸟。 ——打一动物 （屏幕显示，学生回答） 2.师：你们真聪明，回答的真好。寒冷的冬天已经过去，春姑娘已 经悄悄来到我们身边，我们找找看，在什么地方能找到春天的影子 （出示有关春天的图片） 二 传授新课 1.师：春天在哪里呢？春天在青翠的山林里，在湖水的倒影里，在 小朋友的眼睛里。既然春天这么美那我们今天我们就来学习关于 春天的非常好听的一首歌—嘀哩嘀哩（板书题目） 先请学生读歌词。 教师弹琴，学生感受旋律。 让学生用“啦”演唱歌曲，教师伴奏，掌握歌曲的基本旋 律。 （4）老师提两个小小的要求： ①演唱时用什么样的声音来表现？ ②用什么样的表情来表现？ 指导学生配上歌词随老师的音乐练唱歌曲直至熟练 下面，让我们完整的听一下这首歌（多媒体播放歌曲） 好啦，好听的歌曲播放完了，让我们一起来看一看这首歌的节奏 课件出示节奏 1)学生先自己试一试。 指名打击。 教师示范。 全班齐打。 出示小黄鹂： 模仿小黄鹂叫：嘀哩哩  嘀哩嘀哩  哩嘀哩哩嘀哩哩*（配上简单动 作） 5.师：刚才唱了《嘀哩嘀哩》，你认为歌曲的情绪是怎样的？ 你认为应该用什么样的声音来表现歌曲呢？ 引导学生用活泼、明亮、有弹性的声音唱，就像小黄鹂的歌声一样。 师范唱后，学生演唱， 三、展示春天 1）、小朋友喜欢春天吗？ 那么你还想用什么方式来表现春天呢？（分组创作：画画、舞蹈、 编创歌词、……） 2）、反馈 每组派一个代表展示自己组的作品。 画画的介绍自己画了些什么，从哪里看出来“春天”来。 舞蹈的可以表演给大家看。 编词的，根据自己创编的歌词唱一唱，再鼓励大家一起唱一唱 四 教学延伸，创编歌曲（创新） 师：春天是美好的，春天终于来到了我们身边。我们可以用各种 各样的形式来展现春天。如画画、跳舞、唱歌等多种形式。 师：下面我们自由结合，采用多种形式来展现对春天的热爱。 （学生自由结合进行现场排练，时间大约为五分钟） 3. 分组表演，展示成果 师：下面，我宣布：“才艺大比拼”正式开始。（请学生展现自己 创编的节目，学生可以合作完成，也可以个人完成，并请学生上来 展示自我） 五 小结 春天里处处有美景，只要同学们细心观察，你会在春天里发现 更多更美好的东西。下面让我们踏着春天的脚步到校园、到田野、 到大自然去寻找更美的景色吧！（学生听音乐走出教室）