人教版小学数学二年级下册教学计划和教案.docxVIP

燕山小学 二年级 人教版小学二年级数学下册教学计划 燕山小学 周艳 一、指导思想： 本期数学教学仍以新课标精神为指导，注重有创新、开放精神的主 动学习。同时，努力培养学生严谨、踏实的优良习惯，从而达到二年级 应掌握的知识、技能以及情感、态度价值观的要求。 二、学生情况分析： 我担任二年级?1、2?班数学教学工作，一班有学生?48?人，二班有学 生?45?人，家长有一定辅导能力的约占?10%，其余学生全靠课堂教学进行 数学学习。上期考试结果，及格率?100%，优生率?41%。总体来看，学生 在?100?以内的加减法，表内乘法的计算方面基本达到教学要求，但少数 学生的计算速度和正确率仍需提高。在数学知识的应用方面，学生有解 决实际问题的兴趣，但一部分学生欠仔细、灵活。在数学的学习习惯上， 听课习惯、作业习惯都有一定进步，但学生在学会审题上还需要培养和 训练。二年级的孩子经过了一年多的数学学习活动，对数学知识与技能 的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变；完成作业情况也较 好，大部分同学作业清楚，态度端正，对数学表现出了较大的兴趣。不 过还有一小部分同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种原因， 尚不能主动地参与数学学习活动，学起数学来感觉还是有点累。学生乐 于计算，但解决实际问题的时候就有点麻木，不注意审清题目意思，急 于动手，以至于粗心大意，没有很好的解决问题，需要更加的严格要求， 1 燕山小学 二年级 多动手，多思考，加强培养学生的学习兴趣，使学生更好的投入到学习 当中来。 二、教材分析： (一)教学内容： 这册教材包括下面一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的 万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学 解决问题和数学实践活动等。 (二)目的要求： 1．认识计数单位“百”和“千”，知道相信两个计数单位之间的 十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写以内的数；知道万以内数 的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小； 理解并认识万以内的近似数。 2．?会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、 减法，会进行几百、几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估 计。 3．?知道除法的含义，除法算式中各部分名称，乘法和除法的关系； 能够熟练地用乘法口诀求商。 4．?初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、数 学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小 括号。 5．?会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上 将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。 2 燕山小学 二年级 6．?认识质量单位克和千克，初步建立?1?克和?1?千克的质量观念， 知道?1?千克=1000?克。 7．?了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程； 会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图（1?格表示?5?个单位） 和简单的复式统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单 的分析。 8．?会探索给定图形或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏数学 美的意识；初步形成观察、分析及推理的能力。 9．?体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的 信心。 10．?养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 11．通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。 (三)?教学重点： 1、表内除法。 2、万以内数的认识。 3、用数学解决问题。 （四）教学难点： 培养生学会独立审题的能力；学会解决各种应用题。 三、课程标准对二年级第二学期的基本要求： 1.数与代数： ①能认、读、写万以内的数，会用数表示日常生活中的物体的个数 或事物的顺序和位置。 3 燕山小学 二年级 ②能说出各数位的名称，识别各数位上的数字的意义。 ③结合现实素材感受大数的意义，羡慕能进行估计 ④能熟练的口算?100?以内数的加减法和表内乘除法。 ⑤能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。 ⑥在具体生活情境中，感受并认识克和千克，羡慕能进行简单的换 算。 ⑦发现给定的事物中隐含的简单规律。 2.空间与图形： ①结合生活情境认识角，会辨认直角、锐角和钝角。 ②结合实例，感知平移、旋转、对称现象。 ③能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的 图形。 3.统计与概率： ①通过实例，认识统计表和条形统计图，并完成相应的图表。 ②对数据的收集、整理、和分析过程有所体验。 ③根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴交换自 己的想法。 4.实践活动： ①获得一些初步的数学实践活动经验，能够运用所学的知识和方法 解决简单问题。 ②感受数学在日常生活中的作用。 四、培优补差措施： 4 燕山小学 二年级 1.继续加强学习常规和学习习惯的培养，比如认真审题和计算、重 视验算