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幼儿大班观察记录 100 篇 ——幼儿大班区域观察记录集锦【十篇】 幼儿大班区域观察记录【一】 观察地点：编织区 实地记录：编织区的嘉杰小朋友正在用玉米皮聚精会神的编辫子，可每 当编到接头的地方，就用左手拿着玉米皮笨拙的向里面塞，并且也不管其它 的几股玉米皮，就乱七八糟的编起来；梁慧楠小朋友当编到接头的地方时， 一连几次都接不进去，就是接进去，用手一编又掉出来了，还有的干脆想放 弃，不编了。 评析：针对幼儿遇到困难就想放弃的迹象，我采取了鼓励、对幼儿的点 滴进步实行表扬，并给幼儿讲述了《乌鸦喝水》的故事，使幼儿懂得了面对 困难只有勇于尝试、坚持不懈、不轻易放弃，才能战胜困难的道理。在接下 来的几次区域活动中， 我发现编织区的幼儿逐渐增多， 并且编织的又快又好， 基本没有断头的现象。有时幼儿还会几个一组以比赛的形式编织，看着孩子 们编织的那么投入，拿着自己的作品快乐的玩耍，我感到无比的欣慰。 幼儿大班区域观察记录【二】 观察地点：益智区 实地记录：陈灏霖小朋友是一个比较内向的小男孩，很少和同伴一起交 往。今天，又到小朋友进区域自由活动的时间了，小朋友们都选择了自己喜 欢的区域。只见，陈灏霖小朋友一个人站在旁边。我就问他： “陈灏霖：你 怎么不进区域玩啊？”他说： “我不想玩。”我说： “区域里有很多好玩的东 西，我们一起进区域玩，好不好？”他点点头。我知道他是不懂得怎么样与 小朋友一起玩。 评价：因为陈灏霖的父母很少带他到人多的地方玩，使他很少和同伴交 往，所以不知道怎么样和同伴一起玩。当他看到小朋友们都进了区域玩，而 自己又不知道怎么样去和他们一起玩。只有一个人站在旁边看着小朋友玩。 幼儿大班区域观察记录【三】 观察地点：秘密区 实地记录：走进秘密区，东东对陈可颖说： “我有个秘密，我用 这个传话筒传到你们的耳朵里。一下子，可颖小朋友就两眼发亮，好奇 心激发了出来。所以，在接下的环节，谁愿意通过神奇的传话筒，把秘密送 到我的耳朵里？可颖小朋友积极、踊跃地举着小手，急切地要把自己的秘密 用传话筒传到老师的耳朵里。你的小秘密愿意告诉自己的好朋友吗？可颖小 朋友更是积极主动地和同伴说着秘密。 评析：可颖小朋友以前不喜欢与人交往， 不能融入群体。 显得比较孤独。 通过一系列的活动，在感受别人关爱的同时，逐步地能主动表达自己的愿望 和沟通，逐步地学会与同伴分享等。 幼儿大班区域观察记录【四】 观察地点：建构区 实地记录： 陈宁是一个比较好动的小男孩，思维很活跃。今天，又到进区域 自由游戏的时间了。今天，陈宁正在搭建积木。 别的小朋友也想和他玩， 他不愿意。人家一拿积木，他马上动手打人，嘟着嘴巴，很生气的样子。 评析： 因为，现在的孩子都是独生子女。在家的玩具都是自己一个人玩，没有 和别人一起分享玩具的经验。在幼儿园都是大家一起玩，当同伴提出要求一 起玩的时候，他就非常不愿意。人家一碰他的玩具，他就会认为这些玩具都 是我的，你不能动。结果就动手打人了，还非常的生气。 幼儿大班区域观察记录【五】 观察地点：操作区 实地记录：冯嘉灏小朋友是一个比较内向的小男孩， 不愿意和同伴交流。 今天，又到小朋友进区域自由活动的时间了，小朋友们都选择了自己喜欢的 区域。冯嘉灏就自己一个人坐在椅子上。我问他： “冯嘉灏：你怎么不进区 域玩啊？”他摇摇头，并不说话。我知道他是不懂得怎么样与小朋友一起玩。 我说： “区域里有很多好玩的东西，我们一起进区域玩，好不好？”他点点 头。 评析：冯嘉灏之所以不懂得怎么样与同伴交流，是因为在上幼儿园之