五年级下册数学教案第三单元第十一课时体积和表面积的比较人教新课标.docVIP

第十一课时 体积和表面积的比较 教学内容 1、体积和表面积的概念,计算公式,计算方法的比较。 2、运用体积和表面积的有关体积知识来解决实际问题。 教学目标 1、使学生能分清体积和表面积的概念,计算公式,计算方法不同。 2、进一步培养空间观念, 使学生能运用体积和表面积的有关知识来解决实际问题。 重点：区分体积和表面积的概念,计算公式,计算方法。 难点：熟练运用体积和表面积的有关知识来解决实际问题。 教具准备： 多媒体课件。 教学过程 一、设疑自探（10分钟） （一）导入新课，板书课题。 体积和表面积是两个比较容易混淆的概念,在生产生活中我们要经常用到,这节课我们对它们做一些比较.(板书课题：体积和表面积的比较) （二）让学生根据课题质疑。 教师：看到这个课题，你想知道那些知识？ 学生可能提出以下问题： （1）长方体和正方体的体积和表面积有什么相同点和不同点？ （2）计算长方体和正方体的体积和表面积在实际生活中有什么作用？ （3）计算长方体和正方体的体积和表面积时注意什么？ （对学生提出的问题进行评价、规范、整理后说明：为了更好的学习本节新知识，老师根据同学们提出的问题，结合学习内容归纳、整理、补充成为下面的自探提示，只要同学们能根据自探提示认真探究，就能弄明白大家刚才提出的问题。） （三）出示自探提示，组织学生自探。 （1）先看一看，摸一摸自己准备的学具，再想一想长方体（或正方体）的表面积指的是什么？体积指的是什么？ （2）表面积和体积分别用什么计量单位？ （3）怎样计算长方体（或正方体）的表面积？又怎样计算体积呢？ （4）要计算长方体（或正方体）的表面积需要测量哪些长度？要计算它的体积呢？ （5）长方体（或正方体）的表面积和体积有什么不同？相同点呢？ （6）请你试着解答例7。 二、解疑合探（15分钟） 1、根据学生的回答逐一出示： 2、以上问题若遇到学生回答有困难，适时组织学生合探。 3、解答例7： 光明纸盒厂生产一种长方体纸箱，长8分米，宽5分米，高6分米。 （l）做一个纸箱至少要用多少平方分米硬纸板？（2）它的体积是多少？ (8×5＋8×6＋6×5)×2 8×5×6 ＝(40+48+30)×2 ＝240（立方分米） ＝118×2 ＝236(平方分米) 答：做一个纸箱至少要用236平方分米，它的体积是240立方分米。 三﹑质疑再探（5分钟） 1、学生质疑。对本节课所学内容你有还有什么疑问请提出来，大家一起探讨。 学生可能提出以下问题： （1）两个物体表面积大的是不是体积也一定大？ （2）怎样求组合物体的表面积和体积？ 2、解决学生提出的问题。（先由其他学生释疑，学生解决不了的，可根据情况或组织学生讨论或教师释疑。） 四、运用拓展（10分钟） （一）学生自编习题。 1、让学生根据本节所学知识，编一道习题，。 2、展示学生高质量的自编习题，交流解答。 （二）根据学生自编题的练习情况，有选择的出示下面习题供学生练习。 知识乐园 1、你能帮助这些问题找到它的家吗？ ①做一个纸盒需要的纸板。 ②仓库所占的空间。 ③游泳池装多少水。 ④集装箱装多少货。 ⑤操场上的沙坑占地面积。 2、判断： ①a3=3a(a不为0) （ ） ②一个棱长是6分米的正方体，它的体积和表面积相等。 （ ） ③表面积是6平方米的正方体，体积是1立方米。 （ ） ④正方体的棱长扩大2倍，表面积和体积都扩大4倍。（ ） 3、计算 ①一个不带盖长方体的铁皮水箱，长1.5米，宽8分米，深6分米，做这个水箱至少需要多少平方分米的铁皮？如果1升水重1千克，这个水箱最多能装多少千克水？ ②一个正方体的木箱，棱长0.6米，木箱的体积是多少？如果把它的四周涂上油漆，涂油漆的面积是多少？ （三）全课总结。 1、学生谈学习收获。 教师：通过本节课的学习，你有什么收获？请说出来与大家共同分享。 2、教师归纳总结。 学生充分发表意见后，教师对重点内容进行强调，并引导学生对本节内容进行归纳整理，形成系统的认识。 板书设计 体积和表面积的比较