人教版四年级上册第六单元教案.docxVIP

四上?Unit?Six?Meet?My?Family 　　　 　　　教材分析：本单元内容主要围绕家庭成员展开。通过学习，学生能介绍 自 我的设计 　　　己的家庭和描述自己的家庭成员等。学习内容贴近学生的生活，教师在 学习中易于创设情景，学生也会比较感兴趣。 　　　一、单元教学目标 　　　（一）、能力目标 　　　1. 能够简单介绍自己的家庭，如：This?is?my?uncle. 　　　2. 能够简单描述家庭成员，如：He’s?a?baseball?player.?He?looks strong. 　　　3. 能听懂一些简单的指令,如：Act?like?a?…….并能按照指令做出相应 的动作。 　　　4. 会唱歌曲“Father?and?Mother”。 　　　（二）、知识目标 　　　1.掌握单词?father,?mother,?sister,?brother,?doctor,?nurse,?driver,?farmer,能熟 练听、说、读、写。 　　　2.认读、理解?A、B?部分?let’s?learn 、Let’s?talk?中的单词和句子及 Let’s?chant?部分的句型。 　　　3.了解?Story?time、Good?to?know?等部分的内容。 　　　（三）、情感、策略、文化等有关目标 　　　1.情感态度：培养学生热爱家庭，热爱生活的美好情感。 　　　2.学习策略：积极运用所学英语进行表达、交流。 　　　3.文化目标：了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗。 　　　二、重点、难点 　　　重点：1.能够简单介绍自己的家庭。 　　　2.一般疑问句的学习和简单运用。 　　　难点：综合运用本单元的主要句型描述自己的家庭成员。 　　　三、课时安排：六课时 　　　第一课时：A?Let’s?learn?Group?work?C?Good?to?know 　　　第二课时：A?Let’s?talk?Let’s?count 　　　第三课时：A?Read?and?write Write?and?say 　　　第四课时：B?Let’s?learn?Let’s?do C?Task?time?Let’s?sing 　　　第五课时：B?Let’s?talk?Let’s?chant 　　　第六课时：B?Read?and?write?Write?and?say C?Story?time?Let’s?check Let’s?find?out 　　 　四上?U6A1（词汇课） 　　　教学内容：A Let’s learn Group work C Good to know 我的设计 　　　教学目标：1.能听、说、认读单词：family，parents，uncle，aunt，baby brother. 　　　2.能用英语简单介绍自己的家庭。 　　　3.了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗。 　　　教学重点：能听、说、认读单词：family，parents，uncle，aunt，baby brother.并能用英语简单介绍自己的家庭。 　　　教学难点：单词?family?的发音. 　　　教学准备：1.教师准备自己家庭成员的单人照和全家福。 　　　2.教师准备录音机、磁带、词卡。 　　　3.学生准备单词卡、家庭成员的单人照和全家福。 　　　教学过程： 　　　一、Preparation 　　　1.?Let’s?chant.?(三下?p34) 　　　Let’s?go,?boys.?Let’s?go,?girls.?Let’s?all?be?a?family. 　　　Who?plays?father??Who?plays?mother??Who?plays?brother?and?sister? 　　　I?am?father.?I?am?mother.?We?are?brother?and?sister. 　　　2.?Game:?Who?is?he/she? 　　　?(1)教师描述班内一名同学的外貌爱好等，让学生猜猜是谁？ 　　　（2）教师请一位同学描述，其他同学猜是谁。猜对的同学接着上来描述， 让其他同学猜，以此循环?2---3?组。 　　　二、Presentation 　　　A、单词导呈 　　　1.?Learn：?parents 　　　(1)(接上一环节)T：（简单描述自己父亲的外貌、爱好等） Guess！Who’s?he? 　　　Ss:?… 　　　T:?He?is?my?father. 　　　T：（简单描述自己母亲的外貌、爱好等）Guess！Who’s?she? 　　　Ss:?… 　　　T:?She?is?my?mother. 　　　教师把爸爸妈妈的照片放在一起，指着照片告诉学生，They are my parents. 　　　（2）板书、教读?parent