体育课：为智慧的生长而“动”.docVIP

为智慧的生长而“动” 如皋师范附属小学 226500 张亚琴 孔子说：“知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。”这段富有哲理的文字，很思辨地告知我们：智慧的人都喜欢水，是快乐和活泼的；智慧也就像水一样，快乐地流动着。体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进学生健康为主要目的的课程，即是一门运动的课程。笔者认为，体育课堂的“动”，更应取向于孩子们的智慧生长，是指导孩子进行身体运动的实践智慧。 一. 愉快与刻苦——培养学生智慧的心理状态 智慧的人总是愉快和幸福的，这就是富有智慧的表情，是人们的内心情绪的表达。一个充满智慧的人，总是充溢着幸福感。所以，我们在教学中，在我们的体育课堂上，更要启迪学生的智慧，让他们自由愉快，只有自由的氛围和愉快的心态才能绽放智慧的火花。当然，这样的追求必然需要付出，必须要刻苦，必须要辛劳，要经历一个有着一定痛苦的过程。只有付出了艰辛，才有可能孕育出智慧，可以认为艰辛和痛苦才能锻造出智慧。 在小学体育课堂实践中，笔者注重既要让学生愉快，又要让学生有刻苦的体验。我设计的课堂，非常注重不同年龄段学生的运动量控制，通过对孩子们脉搏测试及外表观察，不断积累各种运动对各年龄段孩子的操作量经验。在同一节课上，我又针对不同体质孩子的情况，进行分层要求，确保每一个孩子在我的课堂中都能体验到快乐与刻苦。当下课铃声响起时，望着孩子们兴趣盎然、脸色泛红