初中生显微镜使用的方法-实验教案（曾少娟）.docVIP

七年级生物《练习使用显微镜》 ---实验教案 学习目标?： 通过本节内容的学习，学生自主学习、亲自实践，从而使书本知识迁移深化为一定的能力、素养，同时引导学生形成一定的情感价值观。 ①知识目标：正确说明显微镜的结构与功能 ②能力目标：能独立、规范地使用显微镜，能观察到清晰的物像；在认识、使用显微镜的过程中发现问题，并尝试解决问题； ③情感目标：认同显微镜的规范操作方法，养成爱护显微镜的习惯，初步形成实事求是的科学态度。 二、重点和难点： 重点：显微镜的使用方法；学生独立操作能力的培养。 难点：规范使用显微镜，并观察到物象；理解玻片移动方向和物像移动方向之间的关系。 三、课前准备： 1、准备显微镜，并逐个检查（准备两个不同倍数的目镜）； 2、准备四种标本（写有“上”字的玻片；印有数字的挂历透明纸；写有数字的不透明纸；动植物玻片标本），擦镜纸，纱布。 3、在上课前分好组，培训两名“小先生”，以便课上帮助教师辅导其他学生。 四、教学方法：实验法 五、教学过程 （一）光学显微镜的使用步骤。 学生回顾光学显微镜的使用基本步骤：（这时要求学生们不要私自动用操作台的各种仪器材料。） 取镜和安装——对光——放置标本和观察——收放 （二）具体操作和注意事项 1、取镜和安装 学生按要求取出显微镜，并安装上所需要的部件，放好显微镜以备使用。 （学生没有真正使用过，对于取镜安装比较陌生，所以这部分要详细说明。显微镜是比较精密的仪器，操作时要小心谨慎，保护好科学仪器。） 2、对光 要求“三对准”反光镜、通光空物镜对准。 操作显微镜的对光操作过程，同时提醒学生注意不要用手直接接触显微镜的光学系统部件。而后学生练习对光操作，小助手检查对光操作情况。 3、放置标本和观察 先介绍四种观察标本：①写有“上”字的玻片；②印有数字的透明纸；③写有数字的不透明纸；④动植物玻片标本。（小助手按步骤依次发到每个小组中。） 物体的观察操作过程，学生熟悉操作过程中需要注意的事项。学生进行练习，老师或小助手在各小组间进行检查并纠正错误操作。 ①、把所要观察的玻片标本放在载物台上，用在压片夹压住，“上”字对着通光孔的中心。（观察标本时显微镜应先从低倍到高倍） ②、转动粗准焦螺旋调整镜筒下降，直到物镜接近标本为止。此时眼睛一定要看着物镜，以免碰到载物台上的玻片。 ③、左眼看目镜，逆向转动粗准焦螺旋，后调整细准焦螺旋，使看到清晰的物像。 ④、练习移动标本，了解移动的规律。观察其他标本玻片。 5、整理 实验结束后，安规定要求把显微镜放入镜箱内。 （三）师生共同解决问题。（小组比一比） 显微镜的使用步骤包括哪些步骤？ 视野中“上”字是否倒置，其物象比实际大小放大了多少倍？ 若视野中的“上”位于左上方，怎样操作才能将其移至视野中央？ 六、小结 给予学生的实验操作评价，并启发：通过这节课的学习，你有什么收获？给予肯定，并鼓励学生利用课后时间，自制标本，到实验室观察。课后实验室开放。