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3B Unit5 How old are you? 施教时间： 2013 年 4 教 学 内 容 3B Unit 5 How old are you? （Story time） 共几课时 6 课 型 新授 执 教 江 璐 第几课时 1 三 维 目 标 1. 能听懂、会读、会说日常交际用语How old are you? I’m…. 2. 能够熟练说出数字1，2，3，8，9，10，11。 3. 能正确理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。 4. 能仔细倾听，注意观察老师的口型，乐意和同学用英语进行交际。 教 学重 难 点 1. 能听懂、会读、会说日常交际用语How old are you? I’m…. 2. 能够熟练说出数字1，2，3，8，9，10，11。 3. 能正确理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。 教 学 资 源 1. 学生已有的学习经验：学生在以前的课堂教学中对数字1～10已经有过接触。 2. 学生可能遇到的问题：数字one，nine，ten和three可能读音不到位。 3. 教学策略： ① 让学生通过倾听、观察和比较对字母组合th 和字母n的发音有初步了解。 ② 以话题为主线，组织循序渐进、行之有效的教学活动，使每一个学生在主动探究、合作学习的过程中，内化知识，提升语言运用能力。 4. 教学准备： PPT，作业单 预 习 作 业 1. 跟录音大声朗读数字。 2. 听U5 Story time录音，试读课文。 学 程 预 设 导 航 策 略 调整与反思 Learning aims (1分钟) B. Pre-reading (12分钟) Enjoy some number songs. Greetings. Learn the numbers. Games: a. Clap and say b. Do and say the next number c. Do and say the former number. C. While-reading (15分钟) 1. Watch the cartoon and answer the questions. (1)What do Mike and Helen get? (2)Why do they get different toys? 2. Read and answer the questions. (1) How old are Mike and Helen? (2) How old is Tim? 3.Ask and answer How old are you? 4. Read the passage after the tape Choose the task which you like and finish it. (1) Read the dialogue in your group. (2) Dub in roles in your group. (3) Act in roles in your group. D. Post- reading (5分钟) Make a new dialogue and try to act out. E. Checkout (6分钟) Do some exercise. F. Homework (1分钟) Try to understand the homework. PPT出示本课教学目标。（略） 鼓励学生在歌声中开始学习数字。 引导学生和老师进行自然的口语交际。 指导学生通过数玩具来学习数字。 提醒学生注意老师的发音和口型， 通过歌曲欣赏，充分调动学生的学习兴趣，及时进入学习状态。 设置情景，引入Toy Museum, 紧扣文本主题。 读准单词one，nine，ten。 指导学生在游戏中巩固数字 播放动画片，让学生带着问题观看。 通过问题Why do they get different toys?启发学生思考问句How old are you?的意思。 让学生通过回答问题进一步关注文本，了解他们不同的年龄。 板书重点句型。 提醒学生在选择朗读、配音或是表演任务时都要注意语音语调。 帮助学生把学过的交际用语内容尽可能多地运用表演出来。 1. 选择一种你喜欢的方式复习今天学习的内容。 ★★a. 将对话大声读给家长听。 ★★★b. 邀请家长和你一起演一演对话。 2. 完成《抄写本》P26，可以边写边读，并注意书写笔顺。 培养学生自己认读单词并养成观察口型，认真倾听的习惯。 数字游戏由易到难，层层递进，在实际操作中关注孩子的思维发展、培养孩