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第11课 准备演示文稿资料
（身边的礼仪）
教学目标：
知识目标：
了解礼仪是我国优良的传统；了解常规礼仪的基本要求。
技能目标：
能迅速通过因特网查找所需的内容；
将查找的资料分类下载保存；
能根据主题规划多媒体文件的内容安排。
情感目标：
通过查找礼仪知识，陶冶学生情操，培养良好的行为习惯。
教学重点：
礼仪资料的规划与搜索、分类保存。
教学难点：
将查找的资料分类下载保存。
课时安排：
1课时。
课前准备：
1、收集一个有关礼仪的小故事。
2、准备好相应的图片与幻灯片、视频。
教学过程：（共40分钟）
1. 谈话激趣，了解学生礼仪。8分钟
a、导入激趣
形式一：谈话激趣。（师讲解）
礼仪小故事
问：请你猜猜考生甲为什么落选了？
结论：礼仪是很重要的，一个素质高、有教养的人，必须有良好的文明礼仪。这样的人，被人尊重，受人欢迎。
但我们学生中的有些礼仪现状并不乐观，大家请看一组数据。
b、出示礼仪的一个不理想的调查情况
问：看到这些数据，你想说什么？
对，我们应该一起来学习礼仪，宣传礼仪，让大家人人都来做一个有礼仪的人，老师也正打算做一个礼仪教育网，但还苦于没有相关的礼仪资料，你能帮老师来收集点资料（包括文字资料、图片资料等）吗？
c、如果要收集礼仪的资料，你认为平时有哪些学生礼仪？
（引出学生礼仪的分类。生答师板书：个人礼仪、课堂礼仪、尊师礼仪、同学礼仪、集会礼仪、公共场所礼仪、其他礼仪等）
2. 网上查找学生礼仪资料。12分钟
a、在信息技术课堂上，我们还可以通过什么方法获取礼仪的知识呢？
我们这节课通过百度等搜索网站查找一下关于我们学生的有关礼仪。为了大家能系统的找资料，老师准备给大家分分工。
B、教师帮学生确定搜索主题，查找资料。
每个组分别查找两个方面的礼仪。每个组选择2个方面，师确认好。
确认好主题后，我们来选择搜索网站，你们准备选择什么搜索网站？（百度或google）
查找过程中，找到的资料你准备怎么存放？（师讲解文件的存盘方式，示范演示）
c、学生开始查找资料，师巡视指导。
3. 交流资料，发布资料，全班共享。15分钟
请你说说你找到了什么资料？
请生说——师小结：大家都找了不少资料，一个个说过来也太费时间了，老师希望大家把找到的资料放到桌面，让其他同学也来看看，大家共享。
B、教师择优进行点评讲解。（幻灯演示）
C、生在桌面上展示各自收集到的信息。
4．总结（机动）5分钟
总结：目前在我们同学间，在社会上，礼仪现状还是比较严峻的，下节课，老师希望大家做个演示文稿，一起向同学、向社会来宣传礼仪，学习礼仪。让我们大家都成为一个有讲文明礼仪的人。
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