五年级上信息技术教案长颈鹿—图形的变化河北版.docVIP

第10课??长颈鹿——图形的变化 教学目标： 1、知识目标： （1）能够使用“选定”工具和“任意形状的裁剪”工具选定图形； （2）可以熟练地对选定的图形进行复制、移动和改变大小的操作。 2、能力目标： （1）培养学生“自主学习、自主探究学习的能力。 （2）增强学生的口语表达能力，培养审美能力。 3、情感目标： （1）增强学生爱护动物、爱护自然环境，保护生态环境的意识。 （2）培养学生使用计算机的兴趣。 教学重点、难点： 教学重点：学会对选定的图形进行复制、移动和改变大小。 教学难点：在移动选定的图形的时候，注意背景色的改变。 教具准备：长颈鹿的图片 课时安排：1课时 教学过程： 一、创设情境，激情引趣。 师：同学们，你们喜欢小动物吗？ 师：今天老师就给大家带来一幅小动物的图画，你们想不想知道它是谁？ 出示长颈鹿的图画。 生：长颈鹿。 师：我们一起来观察这幅图画：长颈鹿在这么热的太阳底下，它热不热呀？怎么做它就不热了呢？ 生：把长颈鹿移到大树底下就不热了。 师：那么怎样移动图形呢？这就是我们今天要学习的问题。 板书课题：长颈鹿——图形的变化。 二、讲授新课 师：我们首先想一想要使用哪些工具来移动图形呢？ 师：我们先来看一看工具箱里的工具，你熟悉的工具有哪几个？它是做什么用的？ 生：铅笔、刷子、橡皮、椭圆 师：最后介绍“选定”和“任意形状的裁剪”工具 学生可能说出是用来选定图形的。 师：在画图的工具箱中，“铅笔” 只有一支、“刷子”只有一把，为什么有两个用来选定图形的工具呢？它们在使用的时候有什么区别呢？ 下面就请同学们看一看老师怎样使用这两个工具，看看它们在使用的时候有什么区别？ 教师演示。 师：在选定图形的时候，选定工具，选定的范围是个矩形，而“任意形状的裁剪”工具是用来选定任意形状的图形的。 师：在动手操作的过程中你还有什么发现？ 生：当把长颈鹿移走后，画纸上出现了一块白色。 师：为什么会出现这样的情况呢？ 引导：观察一下颜料盒左边代表背景色的小方块是什么颜色？（白色） 再观察一下图画上的背景色是什么颜色？（蓝色）。 师：因为颜料盒中的背景色是白色，所以当我们把长颈鹿移走以后，就会露出白色的一块。 怎样解决这个问题呢？ 引导学生说出：设置颜料盒的背景色为图画的背景色。 师：怎样设置背景色？ 生：对准需要的颜色单击鼠标右键。 师：为了更准确的选择需要的颜色，我们可以使用“取色”工具选取颜色。 方法：选择“取色”工具，对准画纸的背景色点右键。 教师引导学生总结移动图形的几个步骤： 师总结：在移动图形时，首先要注意颜料盒中的背景色和画纸上的背景色是不是一样。如果不一样，要先改变背景色，再移动图形。 师：下边请同学们打开桌面上的“长颈鹿”文件，按照刚才我们学习的方法，把画纸上的长颈鹿移到这幅画的右边。 [学生动手操作] 老师巡视指导。 我看到同学们都顺利的完成任务了。 哪位同学说一说，你刚才是怎样做的呀？ ?师：我们看一看画面上的长颈鹿，它一个人孤单不孤单呀？ 生：孤单。 师：那我们给它变出一个朋友好不好？复制图形 师：有没有同学知道怎样复制图形？ 如果有的同学会，可以让他说一说，如果不会，教师讲解。 复制图形的步骤有4步： 第一步：要选定图形。 第二步：在编辑菜单中选择“复制”。 第三步：在编辑菜单中选择“粘贴”。 第四步：移动图形到合适的位置。 板书：选定、复制、粘贴、移动。 师：当我们把复制出的长颈鹿靠近原来的长颈鹿时会出现什么情况呢？ 生：后边的颜色会挡住原来的长颈鹿。 师：怎样解决这个问题呢？ 生：选择工具箱下方样式区中第二种样式“透明”。 老师还有一个更快的方法复制长颈鹿，你想不想知道？ 教师演示：先按住Ctrl键不放，再拖动鼠标。 强调：在使用Ctrl键复制时，必须先按住Ctrl键不放，再拖动鼠标。 师：你看图画上的长颈鹿多么孤单呀，那我们赶快给长颈鹿变出一个朋友吧！ [学生动手复制长颈鹿] 下边请同学们小组讨论你刚才是怎样复制这个长颈鹿的，一会我请两个同学到前边给大家演示。 师：画面上已经有两个长颈鹿了，如果我们再画上一只小长颈鹿，给它组成一个小小的家庭好不好？ 这就用到了改变图形的大小。 师：现在请同学们观察：刚刚被我们复制出的这个图形的虚线框周围有一些小蓝点，请同学们猜一猜它们是做什么用的呢？ 生：改变图形的大小的。 再请几个同学说一说。 师：谁到前边来试一试怎样改变图形的大小的。 他说得好不好？给予鼓励。 下边我们就赶紧给这张图画上再添加一个小长颈鹿吧。 学生动手操作。 我们现在的图画上已经不是一个长颈鹿了，谁能给现在的这幅图画起一个名字？ 《长颈鹿一家》 师：这个名字可真棒。 师：同学们，你们喜欢这些可爱的长颈鹿吗？（喜欢） 师：那我们应该怎样对待小动物？ 爱护动物，保护自然环境。 师：爱护动物，保护自然环