6《分数的基本性质》（2）.docVIP

如皋市东陈小学2013——2014学年度 五数（下）教学设计 《约分》 第（ 1 ）课时教学预案 【教学内容】教科书第62页例3；“练一练”及练习十一相关习题。 【教学目标】 1、理解约分和最简分数的意义。 2、掌握约分的方法，能正确进行约分。 3、培养学生的观察、比较和归纳等思维能力。 【教学重难点】能迅速判断一个分数是否是最简分数以及探究约分的方法。 【活动方案】 一、导入新课： 什么是分数的基本性质？注意强调什么？“0”为什么要除外？今天我们将利用分数的基本性质解决分数的问题。（板书课题） 新授： 1、自主尝试，理解约分。 请同学们完成下面的练习。 1、回顾分数的基本性质，导入约分。 1、回顾分数的基本性质，导入约分。 （1）分别说出下面分数的分子和分母有没有公因数2、5、3。 在括号里填上适当的数。完成后交流：你是怎么想的？ = = = = 2、理解约分 默读课本62页例3，活动要求： （1）这个分数要和 EQ \F(12,18) 大小相等。 （2）这个分数的分子、分母要比 EQ \F(12,18) 的分子、分母小。 3、（1）观察：变出的分数与 EQ \F(12,18)有什么