东风小学高效课堂构建方案.docVIP

东风小学高效课堂构建实施方案 在学习杜朗口、洋思高效课堂模式基础上，结合我校实际，以“自主合作探究”教学模式为基础，以“先学后教，以学定教”为切入点，以实验班教学研讨及校本教研为载体，逐步摸索总结适合我校学生实际的高效课堂教学模式。 一、引进学习，把握高效课堂核心精髓 在全校广为宣传杜朗口、洋思中学高效课堂教学模式，组织全校老师学习。一是学习杜朗口“三三六”和洋思中学“先学后教”教学模式；二是组织文理两科教师观看其教学视频；三是组织全校教师开展高效课堂大讨论。最终目的是转变教师观念，把握高效课堂核心精髓。 二、分科试点，探索高效课堂教学模式 根据我校班额大，小学生自主能力差等特点，我校拟在语文、数学、英语、科学四科中进行试点实验。具体安排如下： 语文：黄长青，实验班：三（2）班 胡海林，实验班：五（1）班 数学：杨红波，实验班，五（3）班 李长娟，实验班，三（4）班 英语：陈 瑞，实验班，四（2）班 科学：陈中云，实验班，四（4）班 实验教师要勤于钻研，勇于实践，敢破敢立，注意总结经验，写好教学反思，平时授课与教学研讨相结合，逐步探索高效课堂教学模式。 三、校本教研，以高效课堂教学为评价标准 今春，校本教研课严格执行镇中心学校下发的“高效课堂评价标准”，以此引导全体教师自觉主动钻研高效课堂教学模式。 四、集体备课，集思广益谋构建 以实验教师为龙头，以实验教