五年级下数学教案真分数与假分数16冀教版.docxVIP

真分数与假分数 教学目标： 知识与技能目标： ?????? 理解真分数、假分数、带分数的意义，能辨别真分数、假分数、带分数。知道真分数、假分数、带分数与“1”的关系。能正确读写带分数。 ?????? 过程与方法目标： ?????? 在观察、比较、分析、概括、猜想、验证等学习活动过程中，有条理、有根据地思考、探究问题，渗透数形结合的数学思想，并培养学生的抽象概括能力。 ?????? 情感态度与价值观目标： ?????? 感受主动参与、合作交流的乐趣，培养学生自主探索的学习习惯，乐于探究的学习态度 教学重难点： 重点：理解真分数、假分数、带分数的意义。 难点：真分数、假分数、带分数与“1”的关系。 教学过程： 【导入】明确目标　旧知引领 ?????? 1、明确学习目标。 ????? ?师：同学们，今天我们将对分数进行更深入的学习，首先我们来明确这节课的学习目标和活动要求。请大家默读屏幕上的内容。（课件出示学习目标和活动要求） ????? ?学习目标：理解真分数、假分数、带分数的意义，能辨别真分数、假分数、带分数；知道真分数、假分数、带分数与“1”的关系；能正确读写带分数。 ?????? 活动要求：主动参与、合作交流、自主探索、乐于探究，在观察、比较、分析、概括、猜想、验证等学习活动过程中，有条理、有根据地思考、探究问题。 ????? ?2、知识回顾。 师：我知道同学们最爱玩了，今天我们就来进行闯关游戏，好不好？最后看一看通过大家的努力，一节课咱们可以闯过多少关。下面是第一关：忆知关。（课件出示复习题） ???? （1）45 表示什么意思？ 它的分数单位是多少，有几个这样的单位？ ???? （2）填空 ????????? ?? 3个 1/3?是（? ），?4/4 里面有（? ）个1/4 ???? （3）有一根1米长的绳子，把它平均剪成5段，每段长多少米？ ???? （4）1/4 +2/4 ?=??????? 7/8?-2/8 = ?????? ?师：谁还记得同分母分数加减法的计算方法？ ???? ?? 生：计算同分母分数加减时，分子相加，分母不变。 ?????? ?设计意图：通过回忆已学过的分数知识，为学生学习真分数和假分数奠定基础。 ??????? 师：同学们回答的真不错，为我们的闯关游戏开了个好头，掌声鼓励一下我们自己。你们看，老师这里有几幅图，你能用分数表示图中涂色部分吗？ 活动2【讲授】自主学习　探究新知 ???????? 活动一：认识真分数和假分数 ??????? 1、课件出示教材13页例题1的两组图形，让学生用分数表示图中的涂色部分。 ??????? ?先让学生说出表示第一组图形的分数，教师适时追问。 ?? ???? 再对第二组的第二三个图进行提问：第二组图中的涂色部分能不能用分数表示？可以用哪个分数表示？教师引导学生先把两个圆分别用分数表示，再把两个分数合起来。（课件出示答案） ??????? 2、师引导提问：观察两组分数的分子和分母的大小，说一说你发现了什么？ ??????? 生1回答：第一组的分数分子比分母小。 ??????? 生2回答：第二组的分数分子与分母相等或分子比分母大。 ??????? 设计意图：发挥学生的学习主动性，培养学生的学习意识，提高学生的观察、分析和概括能力。 ??????? 3、针对学生的回答给予肯定与表扬，鼓励学生自主学习教材13页真分数和假分数的知识介绍。 ??????? 师：同学们真的是火眼金睛啊，这两组不同的分数都叫什么分数呢，请同学们读屏幕上的文字寻找答案。 ??????? 4、学生自主学习了解真分数和假分数的特点与区别。 ??????? 师：同学们来分一分，这六个分数都是什么分数？ ??????? 生：第一组分数是真分数，第二组分数是假分数。 ??????? 5、知识点拨： ?? ???? 师：你分的真快啊，你是怎么知道第一组是真分数的？ ??????? 生：真分数有两个特点：第一是真分数的分子比分母小；第二是真分数都比1小。 ?????? ?师：假分数的特点又是什么呢？ ??????? 生：假分数分为两种：第一种是分子与分母相等，这样的假分数等于1；第二种事分子比分母大，这样的假分数大于1。 ??????? 学生回答，教师板书： ??????? 真分数--------- 分子＜分母??? 真分数＜1? ??????? 假分数----------分子 =分母???? 假分数=1 ?????????????????????????????? 分子＞分母??? ?假分数＞1 ??????? 设计意图：采取让学生自学的方法，得出什么是真分数，什么是假分数。然后引导观察分子