6《分数的基本性质》（1）.docVIP

如皋市磨头小学2013——2014学年度 五数（下）教学设计 《分数的基本性质》 第（1）课时教学预案 【教学内容】教科书第60页例1、例2；、“练一练”及练习十一相关习题。 【教学目标】 1、在探索过程中初步理解和掌握分数的基本性质，知道它与商不变的规律之间的联系。 2、能应用分数的基本性质，把一个分数化成指定分数（或分子）而大小不变的分数。 【教学重难点】理解基本性质与商不变规律之间的联系。 【活动方案】 一、创设情境，揭示课题 一天，唐僧师徒四人来到了火焰山。孙悟空请贪吃的猪八戒吃西瓜，孙悟空分给了他一个西瓜的 ,他嫌少；孙悟空又把一个西瓜重新切了一下，分给了他 ，可是他还想多要；后来孙悟空灵机一动，又把西瓜重新切了一下，分给了他，这下他满意地笑了，觉得赚了个大便宜。同学们，你觉得猪八戒真的赚了吗? 新授： 1、自主探究，初步感知规律。 今天我们就一起来探究分数中包含的一些规律，请同学们完成例1。 1、填一填（课本第60页例1） 1、填一填（课本第60页例1） 阴影部分占整个圆的几分之几？ 2、其中哪几个分数是相等的，把它们用等号连接起来写在下面。 3、小组内交流：你是怎么知道这几个分数相等的？ 汇报交流：（1）你是怎么用