6《分数的基本性质》（3）.docVIP

如皋市东陈小学2013——2014学年度 五数（下）教学设计 《约分》 第（ 2）课时教学预案 【教学内容】练习十一相关习题8-15题。 【教学目标】 1、进一步理解分数基本性质的意义，掌握约分的方法，提高约分熟练的程度。 【活动方案】 一、导入新课： 什么是约分？怎么判断一个分数是不是最简分数？约分有哪些方法？举例说说。 今天我们继续探究约分。（板书课题） 新授： 1、回顾约分的一般方法。 把下面各分数约分。 把下面各分数约分。 1、回顾：什么叫做约分？约分的依据是什么？ 什么叫最简分数？ 2、独立完成上题后组内校对。 3、小组内交流，约分时要注意什么？ 展示交流：（1）每组选一条展示说说你们的做法和想法。有不同方法可以补充。 （2）追问：约分要注意什么？ 2、巩固提高约分的能力。 根据分数与除法的关系，我们同样可以改变除数和被除数的大小而使商不变。请同学们继续完成下面的练习。 1、写出不同的除法算式。 1、写出不同的除法算式。 ＝（ ）÷（ ）＝（ ）÷（ ）＝（ ）÷（ ） 2、在（ ）里填上最简分数 6分米=（ ）米 40厘米=（ ）米 15秒=（