五年级下册数学学案第七单元第1课时单式折线统计图人教新课标.docxVIP

七、折线统计图 第1课时 单式折线统计图 编写人：咸宁市第十六小学 涂盛华 责任编辑：咸宁市第四小学 雷爱香 【学习内容】教材第104、105页，例1“做一做”及练习二十六第1—3题。 【学习目标】 1.知道单式折线统计图的特征，会绘制单式折线统计图。（重点） 2.能从单式折线统计图中获取信息，同时能根据数据变化的特征进行合理推测。（重难点） 3.通过对数据的简单分析，知道统计在生活中的意义和作用。（难点） 【知识链接　温故知新】 1.我们已经接触了统计方面的知识和方法，你知道有哪些统计表现方式？ 2.怎样绘制条形统计图？条形统计图有什么特点？ 【自主学习　个体探究】 1.观察教材第104页的条形统计图，说出从图中所获取的信息： 2.观察教材第105页的折线统计图，我发现：折线统计图是用一个单位长度表示一定的数量,根据（ ）的多少描出各点,然后把各点用（ ）顺次连接起来.折线统计图不但可以表示出（ ）的多少,而且能够清楚地表示（ ）变化的情况． 3.我知道纵轴0—390的部分为什么要用折线表示？ 4.我能说出绘制折线统计图和条形统计图的相同点和不同点： 条形统计图和折线统计图都有（ ）、（ ）和名称；通常在（ ）上注明统计项目，在（ ）注明统计数据和单位名称；两种统计图都能表示出（ ）的多少。 条形统计图是由（ ）的长短来表示数量的多少，折线统计图是由（ ）来表示数量的多少，用（ ）反映出数量的增减变化情况。 【合作探究　交流分享】 1.合作探究： ⑴条形统计图能清楚地看出（ ）；折线统计图不仅能清楚看出（ ），而且还能清楚地反映出（ ）变化情况。 两种统计图中纵轴上0—390的部分表示的（ ）与上面的不同，所以画成折线。 2.汇报展示： 根据下表中的数据绘制成折线统计图，从统计图中你能获取哪些信息？ 中国青少年机器人大赛参赛队伍统计表 年份 2006 2007 2008 2009 2010 2011 参赛队伍/支 426 394 468 454 489 499 【归纳小结　整合知识】 我发现绘制条形统计图和折线统计图有相同点也有不同点: 相同点：条形统计图和折线统计图都有横轴、纵轴和名称；横轴、纵轴包含的统计项目、统计数据和单位名称都一样；两种统计图都能表示出数量的多少。 不同点：条形统计图是由直条构成的，折线统计图是由点和线段构成的；折线统计图不仅能表示出数量的多少，还可以反映出数量的增减变化情况。 【当堂检测　达标过关】 1.完成教材第105页“做一做” 2.小明把昨天的气温变化情况记录到下面的统计图中。 (1)小明每（? ? ）小时测量一次气温。 (2)这一天的平均气温是（? ?）℃。 (3)这一天从8：00到16：00的气温是如何变化的？ (4)如果小明统计的是我国北方一天的气温变化情况，你觉得这一天应该在哪个季节？请说明理由。 3.下面是李亮家旅行期间的行车情况统计图。 (1)李亮家旅行共行了（? ? ）千米。 (2)到达目的地时共用了（? ）小时，途中休息了（? ）小时。 (3)不算休息，李亮家平均每小时行（? ? ）千米。 4.下面是我国近些年沙尘天气发生的次数情况。 2010年：6次； 2011年：11次； 2012年：15次； 2013年：18次； （1）根据这些信息绘制折线统计图。 （2）从统计图中你能得到哪些信息？ （3）你能根据折线统计图预测一下2014年沙尘天气发生的次数吗？【学习反思】