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如何提高学生的阅读水平 学生的 阅读能力是学生 语文综合素质的体现.我个人认为学生 阅读水平的高低关键还在学生上 语文课的质量.一位很有威望的 语文 教师曾经语重心长地对我讲过, 语文老师最好当, 语文老师又最不好当.那时我还太年轻,不能体会出这位老师的话的内涵,随着年龄和阅历的加深,我越来越体会到这位老师的话的分量.是啊,当一个好的 语文老师可真是难啊! “兴趣是最好的老师”永远不是一句空话,如果 语文老师能把这句话真真切切地用于 语文课堂,那你的 语文课堂就会出彩.因为有兴趣,学生才会有学 语文的热情,有了热情才会有学 语文的渴望,这种渴望才会在我们上 语文课时变成一股强大的动力让学生充分享受 语文课堂,在 语文课下课铃声响后让学生发出“ 语文课多么有意思啊”“这节课怎么这么时间短”的慨叹. 我的一位很有经验的 语文 教师朋友说“ 我们当 教师的，上课应带来两样东西，即一把扇子和一顶帽子，把学生勤学的欲望扇的旺旺的，给乐于上进的学生戴上高高的帽子，想方设法创设教学情景，激发学生将个体体验、思考与文本连接起来，让他们的心走进文本。”这话说的多形象,一个好 教师的确应该如此的.这也就是我们提倡的激趣、赏识教育吧。 把学生学习的欲望扇起来之后,在课堂上 教师还要充分发挥主导地位,这样学生的主体