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汽化和液化——第三课时
液化
教学目标
1、知道液化现象。
2、知道液化放热及液化的两种方法：降低温度、压缩体积。
3、体验蒸发现象,了解其应用。
4、通过观察液化现象经历科学实验的基本过程,体会实验的魅力,培养分析、概括物理规律的能力，以及应用物理知识解决实际问题的能力。
教学重点
使气体液化的方法。
解释生活中的各种液化现象
实验器材
投影设备、酒精灯、烧杯、水、铁架台、酒精灯、烧杯、水、火柴、温度计、抹布、大注射器、乙醚、铁板、直角玻璃管、石棉网。
一、新课引入
播放雨的视屏引入新课雨是怎样形成的？
二、引入新课
1、学生活动，
分析观察到的现象，提出液化的定义，并思考看到的白气是什么？
（1）液化定义：气态——→液态
空气中有水蒸气吗，为什么遇到我们的烧杯没有变成小水珠，学生探讨，并思考你有什么办法可使空气中的水蒸气遇到烧杯也能在烧杯壁上出现小水珠？
（2）实验验证：液化是一个放热的过程
（3）分析一些常见的液化现象
2、使气体液化的方法
a降低温度
自然界中露水的形成、雾的形成都是因为气温下降使水蒸气遇冷液化形成的
b压缩体积
生活、生产中常用的方法。（如石油液化气、打火机中的液化气、液体氢等
c有的气体单靠压缩不能使它液化，必须使它温度降低到一定温度以下，才能设法使它液
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