第19章第05课时平行四边形综合.docVIP

平行四边形的性质 【目标导航】 对平行四边形的知识进行整理与回顾. 掌握平行四边形的性质与判定，能熟练运用这些知识解决问题. 【问题探究】 例1．如图1所示，平行四边形ABCD中，点E在边AD上，以BE为折痕，将△ABE向上翻折，点A正好落在CD上的F处，若△FDE的周长为8，△FCB的周长为22，则FC的长为________________． 【变式】如图2，把一张平行四边形纸片ABCD沿BD对折。使C点落在E处，BE与AD相交于点D．若∠DBC=15°，则∠BOD= ． AE A E D F C B 图1 图2 图3 例2. 如图3，在△ABC中，AB=10，AC=6，那么BC上的中线AD的取值范围是 ． 【变式】如图4，六边形ABCDEF中，若∠A=∠B=∠C=∠D=∠E=∠F，且AB+BC=11，AF-CD=3，则BC+DE等于多少？ 图4 例3. 阅读下面操作过程，回答后面问题：在一次数学实践探究活动中，小强过A、C两点画直线AC把平行四边形ABCD分割成两个部分（如图所示5，），小刚过AB、DC的中点画直线EF，把平行四边形ABCD也分割成两个部分（如图6） A A D C B 2 1 A D C B A D C B E F 3 4 图5 图6 图7 ⑴这两种分割方法中面积之间的关系为，； ⑵根据这两位同学的分割方法，你认为把平行四边形分割成满足以上面积关系的直线有_____条，请在图7的平行四边形中画出一种： ⑶由上述实验操作过程，你发现了什么规律？ 【变式】如图8，已知平行四边形ABCD及四边形外一直线m，四个顶点A、B、C、D到直线m的距离分别为a、b、c、d. (1)观察图形，猜想得出a、b、c、d.满足怎样的关系式？证明你的结论. (2)现将m向上平移，你得到的结论还一定成立吗？请分情况写出你的结论. A A A1 D1 O1 B1 C1 m B C D O 图8 【课堂操练】 1． □ABCD中，如果∠B=100°，那么∠A、∠D的值分别是（ ） A．∠A=80°，∠D=100° B．∠A=100°，∠D=80° C．∠B=80°，∠D=80° D．∠A=100°，∠D=100° 2．若□ABCD的周长为28，△ABC的周长为17cm，则AC的长为（ ） A．11cm B．5.5cm C．4cm D．3cm 3．在□ABCD中，AC⊥BD，相交于O，AC=6，BD=8，则AB=________，BC= _________． 4．如图9，已知□ABCD中，AB=4，BC=6，BC边上的高AE=2，则DC边上的高AF的长是________． 图9 图10 5．如图10,△ABC中，D、E分别是AB、AC边的中点，且DE=6cm，则BC=__________． 6．如图11，在□ABCD中，已知对角线AC和BD相交于点O，△AOB的周长为25，AB=12，求对角线AC与BD的和. 图11 7．如图12，平行四边形ABCD中，E、F为边AD、BC上的点，且AE=CF，连结AF、EC、BE、DF交于M、N，试说明：MFNE是平行四边形． N N M F E A B C D 图12 【每课一测】 一、选择题（每题6分，共24分） 1．（2009广西桂林）如图13，□ABCD中，AC．BD为对角线，BC＝6，BC边上的高为4，则阴影部分的面积为（ ）． A．3 B．6 C．12 D．24 2．如图14 ,在□ABCD中, ∠B=110°,延长AD至F,延长CD至E,连接EF,则∠E+∠F的值为 ( ) A．110° B．30° C．50° D．70° A A D C B 图13 图14 图15 3．如图15，□ABCD中，对角线AC，BD相交于点O，将△AOD平移至△BEC的位置，则图中与OA相等的其它线段有（ ） A．1条 B．2条 C．3条 D． 4条 4． 四边形ABCD，仅从下列条件中任取两个加以组合，使得ABCD是平行四边形，一共有多少种