五年级上册英语教案Unit2 Where is the library？2湘鲁版.docVIP

Unit2 Where is the library？ 教学目标 1. 能用所学的词语或句型谈论不同场所的具体位置。 2. 能听懂并会用Where is the clothes shop? 和Its on the third floor. 等句型进行问答对话，能对具体场所位置进行描述。 3. 能用学过的词语和句型描述公共场所和谈论如何到达该场所。 4. 能听懂并会用所学内容进行表述，掌握There is a/an... on the first/second/third floor. 的用法。 5. 让学生熟悉家庭和学校周围环境，提高日常自理能力。 6. 鼓励学生学以致用，大胆开口，尝试用所学内容进行交流和表达。 教学重难点 词汇: visitor　restaurant　first　second　third close　so　walk　often　yours supermarket 句型: Go straight and then turn left/right. Its on the first/second/third floor. There is a new music room and a new art room on the first/second/third floor. 教学活动 让学生每人画一幅画，画中标有不同场所的英文名称，各场所之间有道路连接。然后，让学生两人一组自由组合，就彼此画中的内容轮流进行问答对话。 课前准备 教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图。 教学过程 1. 任务1的教学： （1）教师出示课文Listen and write的教学挂图，先让学生仔细看，看图中有哪些场所，分别在什么位置。 （2）放录音，让学生认真听，结合录音内容，确定有关场所或店铺的位置。 （3）重放一遍，让学生根据录音核对一遍。先让同学之间相互检查正确与否，然后教师给出正确答案。 （4）在学生听懂录音后，教师将学生分成两人一组进行问答，练习介绍课文图片中场所或店铺的位置。 任务1录音材料： Excuse me, where is the clothes shop? — Its on the third floor. Turn left. — Third floor, left. OK, got it. Oh, and wheres the toilet? — The toilet is on this floor. Go straight. — Thank you! — Hello again! Can you show me the way to the restaurant, please? — Yes. The restaurant is on the first floor. — On the first floor. Left, or right? — Turn right. There is a bookshop on the left. — I see. Thank you. — Youre welcome. 2. 任务2的教学： （1）将学生分成小组，仿照Write and talk中的对话形式，用学过的Where is....? 和Go/Walk straight. Turn left/right. It is on the first/second/third floor.等句型进行对话练习。 （2）教师还可以根据学过的内容，让学生两人或多人一组就学过的内容自编对话进行练习。对于编对话和表演好的小组，可以让他们到讲台上向全班表演。 3. 任务3的教学： （1）让学生浏览Listen, read and tick的内容，了解大意，首先判断出这是一封英文信件。 （2）向学生布置“任务”， 让学生带着“任务”去听Listen, read and tick的录音，注意分别听到了哪几个场所的名字，并记下场所所在的楼层。 （3）在学生基本听懂的基础上，进一步朗读Listen, read and tick的内容。朗读可以采用跟录音读、教师带读、学生齐读，或分组轮流朗读等形式。 （4）在学生熟读Listen, read and tick内容的基础上，让学生根据信件内容在方框中判断a、 b和c三句话是否正确。如果句子正确，在True后的括号内打√； 如果不正确，在False后的括号内打√。（学生写过后，教师可以让学生相互核对或直接给出正确答案。） 语言点解释 在有生命的名词后表示“……的”时，可以通过加“s”的形式表达，如Toms book, teachers bag。但在s结尾的复数名词后，只加“”，如teachers room。 ② supermarket是个合成词，意思是“超市”。其中的super意思是