五年级上册英语教案Unit2 My week 单元 人教PEP 2.docVIP

主备教师 单元 及课题 第二单元 课题：my week 设计 项目 设计内容 教材 简析 本单元围绕一周课程安排和周末活动的话题展开。本单元学习中，重点通过听、说、读、写等活动使学生掌握本单元主要交际语言：what do you have on Thursdays？等介绍学校的课程以及个人周末安排的表达法。并能通过学习，教育他们要学会合理利用周末，做到劳逸结合。 单元 目标 1.能够掌握本单元出现的Sunday，Monday，Wednesday，wash，do，watch TV， Play football等单词和词组，并熟练朗读与运用。 通过对话学习能够掌握询问课程以及描述一周内的学习和生活情况的主要句型：如：“what do you have on Thursdays？I have maths，English and music，并准确熟练地运用于实际交流中。” 学会唱一首英文歌曲“Days of the week”；了解一句谚语：“For the hard-working，a week has seven days ；for the lazy，seven tomorrows.”。 通过本单元的学习使学生进一步懂得珍惜时间的重要性，教育他们要学会合理利用周末，做到有张有弛，劳逸结合。 单元 重点、 难点 1.学生能够表演let’s talk 的交际内容，能够在情景中询问别人的课程安排以及作答。 2.单词Wednesday，Tuesday，Thursday，Saturday，Monday，Sunday的拼写。 运用句型：what do you have on Thursdays？I have… 单元课 时安排 六课时 单元教 学准备 多媒体课件、单词卡片、录音机、磁带、导学案 教学内容 Unit2 my week 课型 新授 课时 目标 1.能够正确听、说、朗读：what do you have on Thursday？I have maths ，English and music.等句型。 能够正确听、说、读、写单词：weekend，Sunday,Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，Friday，Saturday；认读相关学科的单词，如：PE，music，art， Chinese，English等，以及动词词组：read books等。 教学重点 难点 学生能够表演let’s talk 的交际内容，能够在情景中询问别人的课程安排以及作答。 单词Wednesday，Tuesday，Thursday，Saturday，Monday，Sunday的拼写。 运用句型：what do you have on Thursdays？I have… 教学准备 多媒体课件、单词卡片、录音机、磁带、导学案、标有星期几的圆盘。 教学时数 6课时 节 次 第 1 节 教学过程 教师教学活动 学生学习活动 个性思考部分 Step1. Warming-up Let’s chant“Days of the week”. 师生一起听chant. Step2. Presentation 学习Main scene（1）.出示Main scene中的部分的教学PPT，让学生观察并思考Who are they? What are they talking about?（2）.学生看图片想象并回答老师的问题。（3）.教师引导学生将讨论的结果展示交流。（4）.听录音，模仿朗读，理解对话内容。 指名朗读对话，并翻译主要句子的中文意思，掌握单词、句子读法。（6）.教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生对话，小组表演。 学习let’s try let’s talk（1）listen to the .听录音，完成探究学习第一题。（2）创设情境：让Oliver采访其他人。 S1：what do you have on Wednesday？ S2：I have maths，English and music. 随后被采访的同学去采访其他人。最后小组练 习。 习。 看let’s talk部分的课文插图，听录音，模仿朗读，理解意思。（4）根据let’s talk内容尝试分角色朗读对话，进行Group work,完成探究学习中二、三题。（5）学生表演，以检查学生对本课对话的掌握情况，对做得较好的学生予以表扬。3.Make a survey. 小组合作完成调查。 My classmates what do you have on…？ Monday Tuseday Wednesday