五年级上册英语教案Unit3 She has long hair.2湘鲁版.docVIP

Unit3 She has long hair. 教学目标 1. 能用所学词语或句型谈论人的外形特征。 2. 能听懂并会用She has a pink, smiling face.和Shes pretty. 等句型对人物进行详细描述。 3. 培养学生注意观察，善于表述和交流的能力。 教学重难点 词汇: pink smiling pretty 句型: She has a pink, smiling face. Shes pretty. 教学活动 “猜一猜他/她是谁”游戏。让学生6~8人一组，每次一人站起来，对本组某一人的发型特征和面部特征进行描述，让其他人猜猜所描述的人是谁。本组成员轮流进行描述，看谁猜对的最多。 课前准备 教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图。 教学过程 1. 任务1的教学： （1）上课时，教师先用学过的句型What does ... look like? 发问，引导和鼓励学生根据实际情况用 She/he has long/short hair. 等句子进行回答。 （2）教师出示文中Listen and number的图片，然后放录音，让学生先听一遍录音。然后，根据录音内容在图中人物下面的括号内填上序号。 （3）再放一遍录音，让学生根据录音核对所填数字是否正确，或老师直接给出正确答案。 任务1录音材料： Hi, Li Wei. — Mum, I have many new friends. — Tell me about them. — Yang Na has long straight hair. She is very kind. Amy is from the US. She has long, blonde hair. — John is from England. — What does he look like? — John is tall and thin. He has short, blonde hair. — I see. — There is Li Xiao. He is strong. Li Xiao has short, black hair. — I see. — And there is a beautiful girl, Wang Li. She has black hair and a beautiful face. 2. 任务2的教学： （1）让学生四人一小组，共同画一张自己班级某同学的头像。然后，选派两人代表本组成员，在全班面前对所画头像的面部特征进行描述。（也可以附带对发型进行描述。） （2）让学生6~8人一组，每次一人站起来，对本组某一人的发型特征和面部特征进行描述，让其他人猜猜所描述的人是谁。本组成员轮流进行描述，看谁猜对的最多。 教学评析 本节课在复习和巩固上节所学内容的基础上，运用着重培养学生动手、动口操练的实践活动。教学中，通过听写、动手制作、描述等多种教学形式，使学生多种感官并用，有利于培养和提高学生听、说、写等能力。