五年级上册英语教案Unit3 She has long hair.4湘鲁版.docVIP

Unit3 She has long hair. 教学目标 1. 能用所学词语与句型谈论和描述自己喜欢的明星。 2. 能听懂并会用This is my favourite singer. She is short and thin. I think she is beautiful.等句型对自己喜欢的明星进行描述。 3. 培养学生正确对待明星和偶像，不可以盲目崇拜。 教学重难点 词汇: tall　cool　straight　thin　strong singer 句型: This is my favourite singer. She is short and thin. I think she is beautiful. She has long, black hair. 教学活动 “我心中的偶像”大讨论。让学生以小组为单位，讨论一下自己心中的偶像和明星。（可以事先写出，然后在小组内根据所写内容进行交流，也可以直接在小组内进行口头描述。）最后，每个小组选出代表，在全班面前对自己喜欢的偶像人物进行描述。 课前准备 教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图。 教学过程 1. 任务1的教学： （1）让每组学生商量后共同画一个喜欢的歌手或演员的头像。 （2）根据课文b中提示人物特征的词语，写出自己喜欢的歌手或演员的主要特征。 （3）每组选派两个代表，仿照（但不局限于）c中的句型，在全班面前用英语介绍所画歌手或演员的外貌特征。 2. 任务2的教学： （1）播放录音Listen and sing，先让学生听儿歌-ce。放两遍录音后，让学生跟着学唱。 （2）在放录音Listen and sing时，教师可让一个学生来到讲台，随着录音和唱歌声，表演出很幸福的样子。表演时，要表现得轻松愉快，表情等可以适当夸张，以增加乐趣，活跃课堂气氛。 3. 任务3的教学： （1）让学生分成两人一组或多人一组，就本单元中学过的句型内容进行对话和表演。对话内容应包括（但不局限于）下面句型：What does she look like?She has long hair. Do you think he is cute? 在学生小组进行对话练习过程中，教师要在全班巡视、指导，发现对话表演好的小组，可以让他们到讲台上在全班面前进行对话表演。（教师可鼓励学生适当发挥，用学过的课文内容替换或自编对话。） （2）让学生读face, name，然后讲述字母a的读音，并让学生在学过的单词中找出几个含有字母a的单词，再如：late, cake, favourite等。让学生读boy, toy，然后讲述字母组合oy的读音，并让学生在学过的单词中找出几个含有字母组合oy的单词，再如：enjoy, joy等。 学生在学习单词时，教师要提醒学生注意留心观察，以便他们逐步学会总结字母（组合）的读音和规律。 （3）让学生听girl, boy, hair, short/ long , kind, face这几个词的录音，并让学生跟读。之后，教师将这几个单词写到黑板上，让学生注意书写顺序和在四线格所占位置、比例。然后，让学生将每个单词在练习本上抄写3~5遍。（学生书写时，要尽量边读边写，并注意单词的拼写形式和字母组合。） 教学评析 本节课以“任务”为主线，让学生亲自动手、动口参与课堂教学活动，为学生体验、参与和实践提供了机会。在教学中，活动设计从生活实际出发，采用让学生自选活动内容，有利于发挥学生的主动性和积极性。将语音教学融合于儿歌中，能够使学生体会到英语学习的乐趣，乐于接触英语。