五年级上册英语教案Unit2 第三课时人教PEP.docVIP

第三课时 课时目标 1. 能听、说、读、写单词“wash”，“watch”，“do”，“read”和词组“wash my clothes”，“watch TV”，“do homework”，“read books”，“play football”。 2. 能灵活运用句型“Do you often … on the weekend?”询问他人的周末活动。 3. 能完成“Group work”部分的任务。 4. 增加学生对彼此的了解，提高学生的团队意识。 教学重点[来源:学科网ZXXK] 1. 能听、说、读、写单词“wash”，“watch”，“do”，“read”和词组“wash my clothes”，“watch TV”，“do homework”，“read books”，“play football”。 2. 能灵活运用句型“Do you often … on the weekend?”询问他人的周末活动。 教学难点 1. 新词汇和新词组的学习。 2. 能灵活运用所学句型介绍自己的周末活动。 教学准备 教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。 教学过程 一、课前热身（Warm-up） 1. Free talk T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, teacher. T: How are you today?[来源:学.科.网] Ss: Very well, thanks. T: When do we have classes? Ss: On Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday and Friday. T: When do you have fun? Ss: On Saturday and Sunday. / On the weekend. 2. 检查作业 先让学生同桌练习表演改编的对话，然后请两三对学生上讲台表演。 二、课前预习（Preview） (1) 教师播放歌曲“Days of the week”的录音，全班学生一起跟着录音大声唱歌曲。 (2) 学生四人一组玩“句子接龙”游戏，如： S1: What do you have on Mondays, S2? S2: I have maths on Mondays. What do you have on Tuesdays, S3? S3: I have art on Tuesdays. What do you have on Wednesdays, S4? S4: I have PE on Wednesdays. What do you have on Thursdays, S1? S1: I have science on Thursdays. 三、新课呈现（Presentation）[来源:Z|xx|k.Com] 1. B. Let’s learn (1) 教学新单词和词组 ① 教师问：“What do you do on the weekend?”，全班学生自由说一说自己的周末活动，然后教师说：“Now I’ll show you some pictures about what students often do on the weekend.”。 教师用多媒体课件分别出示“洗衣服”、“看电视”、“做家庭作业”、“读书”和“踢足球”的情景图，引出新单词和词组。 ② 教师带领全班学生读几遍新单词和词组，然后让学生分组比赛读、分男女生比赛读。[来源:Zxxk.Com] ③ 30秒记词 给学生30秒钟时间，让学生快速记忆单词和词组，然后教师随机说出一个单词或词组，学生立刻说出相应的汉语意思。 ④ 教师发指令，全班学生做相应的动作，如教师说“play football”，学生就做“踢足球”动作。 (2) 教师播放教学录音，全班学生跟着录音读。提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。 (3) 同桌合作，用情景图的单词替换对话中的关键词编写对话，然后教师请两三对学生上讲台表演。 2. B. Group work (1) 教师问：“What does Wu Yifan / Chen Jie / Oliver do on the weekend?”，学生根据三人的自述回答。 (2) 将全班学生分成四人一组，一人问：“What do you do on the weekend?”，其他三人根据自己的实际情况回答。 四、巩固延伸（Consolidation Extension） 根据实际情况，用适当的词或词组完成下列句子： On Mondays I _____________________. On Tuesdays I _________