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第一章 第四课时 任意角的三角函数（2） 教学目标： 要求学生掌握用单位圆中的线段表示三角函数值，从而使学生对三角函数的定义域有更深的理解. 教学重点： 三角函数线的定义；利用三角函数线求三角函数的定义域. 教学过程： 一、问题情境 1.复习三角函数的定义 “定义”从 的角度揭示了三角函数是一个 的函数. 2.能否从几何的观点来揭示三角函数的定义？ 二、建构数学 1.有向线段 2. “单位圆” 3.三角函数线的定义 设任意角?的顶点在原点，始边与x轴的非负半轴重合，角?的终边与单位圆交于P，x轴正半轴与单位圆交于A点. 过P(x, y)作PM?x轴于M，过点A(1,0)作单位圆切线，与?角的终边或其反向延长线交于T.此时有向线段MP的数量为sin? , 即sin?＝MP ; 有向线段OM的数量为cos?,即cos?=OM; 有向线段AT的数量为tan?,即tan?＝AT. （注意数量与长度的区别！不能理解成如sin?＝|MP|） Ox O x A 1 y T(1,y′) ? tan? O x P（x,y) cos? sin? y M ? 有向线段MP,OM,AT分别称为正弦线、余弦线、正切线. 它们统称为三角函数线. 特别地，当角?的终边在x轴上时，正弦线、正切线分别变成一个点；当角?的终边在y轴上时，余弦线变成一个点，而正切线不存在。从三角函数线也可知道， |sin?|≤1;|cos?|≤1. 练习：在右边作出终边在不同象限时的三角函数线 典题互动 例1 在单位圆中作出下列各角的正弦线、余弦线、正切线： 变式训练1： 例2.利用三角函数线比较下列各组数的大小： (1) 与 (2) tan与tan 例3.利用单位圆寻找适合下列条件的0?到360?的角?的范围。 (1) sin?≥ (2) tan? 变式：在单位圆中画出适合下列条件的角的终边的范围,并由此写出角的集合: (1)sin≥; (2)cos≤. 变式训练2：求下列函数的定义域： （1）y=；（2）y=lg(3-4sin2x） 学效自测 1．利用余弦线比较的大小； 2．若，则比较、、的大小； 3．分别根据下列条件，写出角的取值范围： （1） ； （2） ； （3） 课后作业： 1、已知，则满足条件的角的取值范围是___ _. 2、写出使的角的集合是_ _. 3、设和分别是角的正弦线和余弦线，则给出以下不等式：①；②；③；④。其中正确的是___ ____。 4、从小到大的顺序是__ _。 5、利用单位圆写出符合下列条件的角的范围。 （1）； （2）； （3）且； （4）； （5）且． 6、已知?是第三象限角且，问是第几象限角？ 7、求函数的定义域。 8、★★★★已知，则?为第几象限角？