课题：物质的分类、变化和性质的复习.docVIP

初中化学第一轮复习课 PAGE PAGE 1 课题：物质的分类、变化和性质的复习 教学目标 (一)知识目标： 1.能从组成上区分纯净物和混合物、单质和化合物，有机物和无机物，认识物质的多样性及原因。 2.认识化学变化的基本特征，理解反应现象和本质的联系。 3.知道物质发生化学变化时伴随有能量变化，认识通过化学反应能获得能量的重要性。 4.认识并能从微观角度解释质量守恒定律，能说明常见化学反应中的能量关系。 5.初步认识常见的化合反应，分解反应，置换反应和复分解反应能用于解释日常生活相关的一些现象。 6.能用金属活动性顺序表对有关的置换反应进行简单的判断并能解释日常生活中的一些现象。 (二)能力目标：通过复习让学生获得感悟，将本课题内容与生产，生活实际紧密相连，力求把握规律，掌握方法。 (三) 情感目标：体验过程，探究合作，激发学生学习化学的兴趣。 教学重点 物质的化学变化以及常见的四种基本反应类型，并用于解释日常生活相关的一些现象。 活动一 物质的分类 1.完成下列表格，请将空格填满（独立完成） 将⑴空气⑵氧气⑶水⑷食醋⑸金刚石⑹二氧化碳⑺铁氧化铜⑻乙醇⑼铝⑽硫酸⑾氢氧化钠⑿氯化钠 2.投影展示 3.要求将划出横线物质的化学式并将归纳物质的序号填入上表 【归纳总结】将讨论的结果分别填入下表相应得实线方框内，并在其相邻的虚线方框内填写具体物质的化学式例子。 物质 物质 【巩固训练】 例1.( 2007荆州)下列四种物质中，由单质和化合物组成的混合物是（ ） A 食盐水 B 空气 C黄铜 D液态氧 例2. (2007南通)分类法是一种行之有效，简单易行的科学方法，人们在认识事物时可以采取多种分类方法。从组成分类来看，Na2SO4不属于（ ） A 化合物 B 氧化物 C硫酸盐 D钠盐 例3. 人们可以对物质从不同的角度进行分类。请将氢气、一氧化碳、氧化镁、二氧化碳、铝和红磷等六种物质分成二组（填化学式）并写出分类依据。 第一组： ，分类依据是 第二组： ，分类依据是 活动二 物质的性质 写出你所知道的物理性质和化学性质 将上述所写的性质填入下表 物理性质 化学性质 例4.( 2007虹口）氢气、氧气、一氧化碳、二氧化碳是我们初中化学学习中最为熟悉的四种气体，请根据一定的依据（试从物质的性质角度进行分析）对它们进行分类 分类依据 是 否 （1）是否具有氧化性 CO2 O2 H2 CO 活动三 物质的变化 1.化学变化过程中有_____________生成，化学变化的特征是_____________，在化学变化中_____________一定发生变化，_____________一定不变。物理变化与化学变化的关系是_____________ 2.从不同角度研究化学反应，将化学反应分成多种类型？请完成下列化学反应分类表： 物质种类的变化 （多变一） （一变多） （单换单） （互 换） 氧的得失（有无化合价升降） 能量变化 3.判断下列反应：① 2H2O通电 2H2↑+O2↑ ②Mg+2HCl=MgCl2+H2↑ ③CaO+H2O=Ca(OH)2 ④C+CO2高温2CO ⑤HCl+NaOH=NaCl+H2O ⑥Cu(OH)2△CuO+H2O ⑦H2+CuO△Cu+H2O ⑧HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3 ⑨ CH4+2O2 点燃 CO2+2H2O其中属于分解反应的有 ，化合反应的有 ，置换反应的有 ，复分解反应 ，吸热反应的有 ，放热反应的有 （填序号）。 【巩固训练】 例7.“有其他物质生成”是判断物质发生化学变化的依据，但在实际化学反应中，常常根据反应伴随的现象来确定化学反应是否发生。请你根据对化学反应的理解，依据实例填写下表（表中内容不得重复）: 实验内容 主要实验现象 如：铜丝在硝酸汞溶液中反应 铜丝表面覆盖一层银白色的物质，溶液变成蓝色