第7课　凡尔赛—华盛顿体系的建立.docVIP

川教版 义务教育课程标准实验教科书 《世界历史》九年级（下） 复习课教案 第7课　凡尔赛—华盛顿体系的建立 教学目标： 一、识记与理解 记住巴黎和会召开的时间和操纵国家、《凡尔赛和约》的内容、华盛顿会议召开的时间和背景。理解凡尔赛—华盛顿体系的实质，了解巴黎和会和华盛顿会议对中国的危害。 二、能力与方法 通过对凡尔赛—华盛顿体系的构成、作用、影响的分析，培养学生综合、概括和正确评价历史事件的能力。 通过分析《凡尔赛和约》和《九国公约》，培养学生透过现象认识事物本质的能力。 三、情感态度与价值观 通过对战后帝国主义各国争霸目标和一系列条约内容的学习，揭露帝国主义的掠夺性、侵略性和强权政治的不公正性。 通过凡尔赛—华盛顿体系隐含的各种矛盾的分析，使学生认识：一战后的国际关系新格局依然存在着各种矛盾和冲突，是极不稳固的。这种矛盾的发展必将导致体系的崩溃和新的战争。 通过了解巴黎和会对中国的不公正待遇和《九国公约》的实质，认识“弱国无外交，落后就要挨打”的道理，激发学生的爱国之情。 【重点难点】 重点：巴黎和会与《凡尔赛和约》，华盛顿会议与《九国公约》。 难点：正确分析和认识凡尔赛——华盛顿体系的实质。 【教学时间】 1课时。 【教具（媒体）】 计算机及多媒体课件或小黑板。 教学过程： 导入：第一次世界大战改变了世界政治格局，战胜国通过巴黎和会和华盛顿会议及其所签订的一系列条约，形成了臭名昭著的“凡尔赛—华盛顿体系”，试图确立帝国主义统治世界的“新秩序”。让我们揭开所谓“新秩序”的面纱，认清其实质，还其历史的本来面目吧！ 第一步：初步梳理线索 让学生看书“凡尔赛—华盛顿体系的建立”，并归纳出本课的主要内容，教师帮助学生串联知识点，用大屏幕展示。并通过巩固练习复习知识点。 注意：1.引导学生思考巴黎和会与《凡尔赛和约》、华盛顿会议与《九国公约》的中心议题和操纵国，并引导学生评价。 2.对练习题进行适当分析，帮助学生辨析 巴黎和会： 时间：1919年1月 地点：法国巴黎的凡尔赛宫 会议操纵者：英法美 性质（实质）：帝国主义分割世界的分赃会议 中心议题：如何处置战败后的德国 主要内容：①领土方面：法国收回阿尔萨斯和洛林；②政治方面：德国承认奥地利、波兰、捷克的独立；③赔款方面：德国应进行赔款，由协约国设立“赔款委员会”决定德国赔款总数；④殖民地方面：德国的殖民地由英、法、日等国瓜分，将战前德国在山东攫取的一切权利，转交给日本。 ? 影响：形成“凡尔赛体系”，建立了一战后帝国主义在欧洲、西亚和非洲的新秩序。中国爆发五四运动 华盛顿会议： 背景：美日英要求重新分割亚太地区的势力范围 时间：1921年11月 地点：美国华盛顿 发起国：美国（主导国） ? 中心议题：限制海军军备以及远东和太平洋地区问题； 主要内容：会议通过《九国公约》（1922年），危害：使中国回到几个帝国主义列强共同宰割的局面； 影响：是巴黎和会的继续，确立了帝国主义在远东和太平洋地区的新秩序， 最终形成了凡尔赛-华盛顿体系（这是一战后国际关系的新格局）。  华盛顿会议中受益最大的是美国，受害最深的是中国。 注意： A、“凡尔赛-华盛顿体系”的评价：是帝国主义重新瓜分世界、奴役殖民地半殖民地的体系。 B、这两次会议并没有消除帝国主义之间的矛盾，反而加剧了战胜国与战败国之间的矛盾。 C、凡尔赛-华盛顿体系的实质：帝国主义重新瓜分世界 D、在巴黎和会和华盛顿会议上都起主要作用的国家是：英国和美国 第二步：归纳记忆主要知识点 用表格法归纳巴黎和会和华盛顿会议的主要内容。便于学生归纳、整理、对比知识点。 会议名称??? 时间 操纵国 中心议题 影响 巴黎和会 ? ? ? ? 华盛顿会议 ? ? ? ? 注意：1.重点在于教给学生方法，让学生自己去归纳进步知识。 2.带领学生分析两次会议的异同点。 第三步：巩固练习 通过2个综合题，考察学生的归纳能力，重点放在知识的识记能力上，以变及时检查复习效果。 1、看下图，结合所学的知识请回答： ⑴这是哪次会议的会场？操纵该会议的三个国家是哪些？ ⑵该会议的中心问题是什么？签订的对德的什么条约？ ⑶该条约对中国的危害是什么？后引发了中国的什么运动？ ⑷试评价该条约的实质。 2、请大家看下面的材料： 材料一 “除中国外，缔约各国协定:（一） 尊重中国之主权与独立，及领土与行政之完整；（二）给予中国以完全无碍之机会，以发展并维持一有力巩固之政府；（三） 施用各种之权势，以期切实设立并维持各国在中国全境之商务实业机会均等之原则；（四）不得因中国状况，乘机营谋特别权利，而减少友邦人民之权利，并不得奖许有害友邦安全之举动