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千变万化的线 教学目标： 1、了解线条的各种形状、线形的变化及简单的组合形式；????????? 2、体会线条的美感特征及其在美术作品和生活中产生的视觉效果； 3、运用千变万化的线条描绘自然、生活，在绘画实践中创造“线的艺术”。 重点 ： 了解各种线形及其变化，能运用各种线形描绘物象???? 难点 ： 运用千变万化的线条来描绘自然美、生活美的技能培养? 课前准备 师：制作配套的多媒体课件 生：水彩笔、画纸? ? ? ? ? ? 教 学 过 程 ? 一、导入游戏： 徒手画线：横、竖、曲线，听音乐徒手画线。 ? ? 二、了解线的各种形状 1、现在我们来到了大自然里，在这里你找到了什么线？（ 课件展示：风景图片 ） 指导学生观察，师根据回答板画： ①一片直树林； ②弯曲的梯田； ③交叉的树枝；…… 2、你在生活中还看到过什么样的线？ （学生回忆，口头描述） (课件自动播放－－生活中的线)????? ? 在自然景色和运动中发现线，使线条具体化、形象化，感知线条美 。 3、发现运动中的线。 （1）课件展示图片： ①汽车行驶形成的灯光线； ②舞蹈动作的轨迹线； （2）归纳：原来运动也能产生线。 ? （3）老师带来了一条绸带，我们来看看运动后产生什么线。（舞动绸带，感觉线条像在跳舞） 谁也来试试让线跳跳舞。 ? （4）欣赏带操录像。（课件展示） ? 4、小结：你能概括一下刚才所找到的各种线条吗？ （生活中有各种各样的线条，有直线，、曲线、折线，也有一些线条交织在一起形成的交叉线。 三、了解线形的变化 （课件展示长、短、曲、直等线条，体会线条的粗细、疏密变化） 在这么多线中你喜欢什么线？为什么？ 四、体会线条的美感特征 ①山－竖线－高耸、挺拔； ②水面－水平线－平静； ③爆炸、心电图－折线－爆炸、紧张感； 1、看来线条还有性格呢！ 2、不同的线条用在画中有不同的效果 ，让我们来看看在大师的作品中是怎样用线条来表达感觉的。 （课件展示： 蒙德里安《教堂》：横线、竖线－庄严、肃穆； 克利《奔流》：曲线－流动。 《八十七神仙卷》 顾恺之?? 《女史箴图》—线条循环婉转，均匀优美?） 五、欣赏线画作品 1、自动演示大师作品，学生作品交替出现，学生分辩。 2、教师分析大师作品。 3、欣赏书本上的学生作品，说说你最喜欢哪一幅，为什么？ 六、绘画指导 1、你想用线表现什么内容。 2、画时先用长线画出整体，再运用重复、加密、加粗、各种线形的组合进行装饰，有蔬密、粗细的变化。 七、作业 教师巡回指导，中途反馈。 ? 八、讲评 1、小组评议，自己觉得用线条表达出了什么效果。 2、学生作业布置在黑板上。 3、说说你喜欢哪一幅？为什么？ 4、教师总结：千变万化的线变成了这么多漂亮的画，这既是线条的功劳，也是我们小朋友的功劳！ ? 九、拓展 线条除了可以运用在绘画中，还可以用在其他地方。 （课件展示线条在生活中的应用：石雕，装饰门窗，花瓶、烛台的造型……） 结语：让我们共同努力，用千变万化的线创造出千变万化的事物，为我们的生活增添美，增添乐趣！