同类项预习教案乔金凤.docVIP

《同类项》预习课教案 预习目标：经历探索同类项定义、合并同类项的过程，体验知识的衔接和相互转化 预习重难点：理解同类项定义、并能够熟练进行合并同类项。 预习过程： （一）：明确预习目标： 措施：让学生先粗略的阅读教材，归纳出本节课的预习目标，学生汇报，教师强调补充。 （二）：预习提纲： 1、式子： = 1 \* GB3 ①48t+52t； = 2 \* GB3 ②-48xy+52xy； = 3 \* GB3 ③3a2b3-4 a2b3 你能说出每个式子中的各项吗？仔细观察每个式子中的各项，他们有什么共同特征？请你试着总结出：同类项的定义。 2、判断下列每组中的两项是否是同类项： = 1 \* GB3 ①3x和4mx； = 2 \* GB3 ②-5a2b和4a2b； = 3 \* GB3 ③0.4xy和5yx； = 4 \* GB3 ④23+32；根据以上四组的判断总结一下：判断同类项的标准。 计算：48*2+52*2； 48*（-2）+52*（-2）；类比这两道小题的计算方法，请你计算出问题1中三道小题的结果，并与其他同学交流： = 1 \* GB3 ①什么叫合并同类项？ = 2 \* GB3 ②怎样合并同类项？ 将下列每个式子中的同类项合并成一项： = 1 \* GB3 ①-5a2b+2ab+4a2b-4ab； = 2 \* GB3 ②4a2+3b2+2 ab -4 a2-