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《合理购物ABC》教学设计 宣汉县白马乡中心校 李杰华 教学目标： 　　学生学会了解商品的信息，并运用信息选择商品，掌握一些购物的小窍门。 　教学重点： 　　学会根据不同的商品，关注不同的信息。 教学难点： 运用商品信息合理购物。 　学生课前作业： 　　采访家长购物的经验及小窍门。 　教具： 　　文具类商品若干件，食品若干件，生活用品若干件；课件；商品信息表。 　教学课时： 　　一课时 　教学过程： 　　一、合理购物A：火眼金睛。（？分钟） 　　（一）谈话导入，出示录象片段：学生购物情景，思考问题。 　　（视频情景：大家都拿着各自的零用钱开始选购，乐乐的水笔刚刚用完，于是他就买了一支自己心仪的笔；小胖子虎子，一进商店就往零食专柜跑去，一下去就拿了好几包零食抱在身上；小文被新款的玩具深深吸引着，为了买它，还向其他同学借钱，同学劝告他，你已经有许多这类的玩具啦，还买？最后三人都买了东西。PPT出示：3人图像、姓名和问题） 　（二）了解商品信息很重要。 　　1.出示牛奶盒子，学生认识商品的相关信息，重点了解保质期。 　　（板书：火眼金睛） 　　儿童期是品德与社会性发展的启蒙阶段，教育必须从他们发展的现实和可能出发。通过观察一个熟悉的牛奶盒子，就能获取商品的多项重要信息，从而培养学生善用火眼金睛，了解商品信息的方法和技能。