四年级上第四单元备课.docVIP

六匡中心小学“学程导航”课时教学计划 教学内容 认识平行P39-41，试一试，想想做做1- 5 施教日期 课 型 新授 主备人 四年级 共几课时 5 第几课时 1 教学目标 1．联系实际生活情景，体验直线的相交与不相交关系，认识两条直线互相平行，能判断两条直线的平行关系。 2．能根据直线平行的意义，画出平行线；能在老师的指导下掌握用直尺和三角尺画平行线的步骤和方法，能正确地画出已知直线的平行线。 3．通过观察、操作，形成平行线的表象，发展空间观念；初步了解生活里的平行现象，产生学习图形位置关系的兴趣。 教学重难点 重点： 认识平行线 难点：正确画平行线 教学资源 本课是在学生认识了点和线段，以及射线、直线的基础上学习的，是进一步学习空间与图形的重要基础之一。 在学习中学生可能会很难理解什么是“在同一平面内”。所以我设计让学生用铅笔摆的方法，感觉这种情况确实存在。再通过画一画，发现了困难，及时指出：我们一般考虑的都是在同一平面。这样就很自然地解决了这一问题。之后采用师生互相质疑的方式巩固这个知识点。 预习设计 下面哪几组的两条直线互相平行？ 2、（1）请你想办法试着画一组平行线。 （2）请你过下面一点画已知直线的平行线。 找一找，我们生活中还有哪些平行线。 学程预设 导学策略 调整与反思 一、揭示课题，认定目标 （预设6分钟） 1.学生观察并找出图片中直的线 2.学生