小学美术案例《纸建筑》.docVIP

案例 纸 建 筑 江岸区新村小学 邹 璇 教学理念：本课借助于建筑模型为基础，通过观察思考及动手，让学生制作一件纸建筑。如今城市建设飞速发展，看着一栋栋高楼林立，不同造型不同色泽不同功能和实用价值的写字楼、公寓，给人耳目一新的感觉，生活中只要细心观察和感受，不难给自己带来更多的创作灵感，在教学中注重引导，使学生能发挥自己的特长爱好，把创想发挥到及至，拓展思维。 教学目的：通过观察建筑的形态样式，引导学生联想与创造，并学习掌握一定的建筑模型方法。培养学生的动手能力和细致耐心的工作态度，让生深刻感受城市飞速发展，生活水平的提高，体会生活的幸福感和爱国、爱家乡的情感。 重点：观察欣赏不同建筑的风格、造型及形体表现。 难点：模型的平面设计及立体造型方法。 教学过程： 组织教学 激趣导入： 1、每位同学将自己收集的不同纸盒上挖几个窗口，并将它们组合在一起摆一摆，看会形成怎样的建筑群，看谁挖的窗口具有创意。 师：我们当它是一个个简易的房子，请大家观察它的外性和内面空间，联系一下实际生活中的建筑。 2、将纸盒拆开。设问：打开后的纸盒是怎样的？试想一下一间普通的立方体建筑也如同盒子一样打开后会是怎样的呢？ 观察思考，启发联想。 观察平面图，发散思维。 启发思考：被挖掘的窗口还原成平面后在哪个部位？你还见到过怎样形式的窗口吗？说说你见到过的建筑，与大家一同分享！ 欣赏不同时代、不同风格的建筑，了解其造型及结构 思考：你认为建筑的外型与内部形体有什么区别和联系？ 以前的建筑和现在的建筑有什么不同？各有什么特点？说说你的感受。 纸建筑模型欣赏，分析制作方法。 设计平面图 剪刻、切挖 翻卷、粘贴 加工 添置环境布置 4、拓展思维：联系时代发展，学校的变化，思考城市的变迁。参考自己收集的资料谈一谈。 四、小组合作，制作建筑群 （1）动手实践、体验成功 师巡视、重点辅导。 （2）课堂辅导与训练要点：设计前要思量好尺寸比例，要预算； 切挖部分要在平面部分进行； 粘贴好留边，折叠地方要先用小刀轻划一次。 五、作品展示、总结。 说出自己的设计理念，展示自己的特点。 生评，师评。 教学反思：观察——思考——思考——创造是我设计这节课的模式。美术课与实际生活密切相联，而美术的创造来源于生活，创造的基础来自与观察和思考。通过直观的观察，能使学生更深刻地了解和接触到美的感官刺激，从而激发自己的创作欲望。而本课是以建筑为主，让学生通过设计建筑模型，感受到城市的变化，时代的发展，人们生活水平的提高。同时也回望曾经的城市和自己身边的建筑，在自己成长的岁月中也发生着巨大的变化。我们的学校、我们住的房子，我们住的这个社区里的建筑，我们学校旁边的京汉大道、武汉展览馆……等等等等，这些建筑都发生了变化，它们不仅是外型上有了改变，内在也变化着，包括人们的思想和审美也在变化着，越来越个性化、越来越美丽、越来越时尚、越来越知性、越来越有特色，这样的变迁带来了不同的美感。学生对此的感受随着自己的学习不断深刻，感性与理性相交融，学生会更乐于接受这样的方式感受生活。