怎样解决午餐，午休中的问题.docVIP

: 你怎样解决在午餐、午休的管理中遇到的问题？ 我校现在还没有食堂，不过很快就会有的。也会是一所寄宿制小学,对住宿学生的管理，我想学校会有一套完善的管理制度,并会安排宿管专管住宿学生的生活.,对学生中遇到过的问题一定是非常多的.比如;午餐时,有的学生挑食，有的吃了把碗筷乱扔，到该吃饭的时候找不到碗筷了。.对于学生的午休,也有一些问题存在,农村来的孩子有的,没有午休的习惯,就在宿舍讲话,影响其他想休息的同学,有的小孩想家了,还会在宿舍里哭鼻子等等,针对以上存在的问题,作为班主任要在生活上应该像对待自己的子女一样关心和照顾他们,让学生住在学校就像是住在家里一样,有家的温暖.让家长们放心。我想对学生的管理工上谈谈自己一点的体会： 一、要尊重学生，关爱学生 人格尊严是平等的。作为班主任，要努力做到能像一个真正的朋友一样，欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。 理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。让学生感受到老师的爱，感受的学校大家庭的温暖。 二、正确对待学生犯错误 作为教师，我觉得我们在教书育人时应该用发展的眼光去看待每位学生，应该树立允许学生犯错误，也要允许学生改正错误的教育观念。但是宽容并不是纵容放任的自流，并不是缺乏必要的批评和指导。我觉得，当学生犯了小错误时，我们一定要冷静处理；对于大错，我们一定要以学校的规章制度为依据，先与家长取得联系，争取家长的配合，从而达到学校、家庭齐抓共管的目的。现在的学生很多都是独生子女，他们的独立意识非常差。特别父母的娇惯，使他们养成了许多不良的习惯。作为班主任要耐心指导和教育改正学习和生活中一些不良习惯，教他们自强，自信，自立。学生是活生生的人。他们有思想，有感情，有自己的道德标准。我在处理学生问题时，就经常注意换位思考。学生犯错心情沮丧时，拍拍他的肩膀，这些无声的肢体语言有时候可能要比批评的话语更能催人改正，激人奋进。学生思想出轨时，我基本上都是予以正确的引导，而不是劈头盖脸、不分青红皂白的乱批一通，更不会有过极的行为。我所带班级的学生,就能做到主动承认错误，积极改正错误，并能更加严格的要求自己。 三、了解学生心理，加强心理沟通，做好心理咨询 加强心理沟通，以求得班级群体对管理目标在心理上的认同 在班级管理活动中，经常出现学校和教师对班级提出的要求与同学心理有差距，班主任要从全局出发，及时沟通，纠正学生心理上的偏差，使学生的心理趋向与群体目标保持一致。加强心理沟通以求得学生的心理认同，从而可以达到培养健康、和谐的班集体心理氛围的目的，使每个成员都感到生活集体中的满足感和责任感。 四、利用家访，家校通全面了解学生 学校实行寄宿制，学生大部分时间都在学校，特别是生活的习惯，饮食的爱好等等。我们都不太了解，方便就去家访，不方便就打电话与家长联系，多了解了解。也便于班级管理。虽然说班主任不可能是主管食宿这方面的事，因为有宿管，但是作为班主任应该全面了解学生。如有案例中的“挑食”、“不睡午觉”情况，班主任就利用班会课，学生谈话等形式对学生进行耐心教育，让他们知道“挑食”和“不睡午觉”的害处，多讲这方面的故事启发他们。鼓励他们，要循序诱导，不能太武断，他们毕竟是小学生，我们德育教育的重点就是养成教育，我们要有耐心。“功夫不负有心人”只要我们用心了，尽职了，一定会带好自己的班级。