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《哲学》公开课教案
刘天顺
课题：用矛盾的观点看问题
教学目标：知识：矛盾的定义；属性；作用；
技能：用矛盾的观点看人看物看事
过程与方法：自学与交流，教师点拨
教学重点：矛盾的定义与属性
教学难点：矛盾的作用
教学过程：
一、导入：网络到底好还是不好？
二、自学：
1、什么是矛盾？
2、哲学上的“矛盾”与生活中同学们之间闹矛盾，是不是一个概念？
3、你的生活中存在有矛盾么？举一例。
4、矛盾的两种基本属性是什么？就刚才各自所举例指出其两种属性。
5、你认为矛盾的存在是好事还是坏事？为什么？能举例说明么？
三、交流
四、展示：3、5、
五、反馈：
1、某同学有人说他好，有人说他坏，且都能举出事实来。你该怎么看？
2、水可滋万物，亦可毁灭万物。我们应怎么对待？
六、小结。
作业：
1、矛盾的哲学定义及属性、作用。
2、如何看待在校使用手机。
3、玫瑰花，有人认为“花下有刺”，好；有人认为“刺上有花”，有趣。你怎么看？
4、请举出由对立矛盾组成的词组或概念。
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