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小学语文教师要具备的素质 作者： \o 李锋 李锋????教科探索来源： 转载????点击数：548????更新时间：2008-12-4 教师的素质直接影响教育效果， 小学 语文是一门基础课， 语文能力的大小可影响 学生其他 课程的 学习乃至以后进一步 学习深造，甚至以后的工作。所以 小学 语文教学是基础奠基工程，相应地要求 小学 语文 教师要有多方面的素质。 　　 　　一、 小学 语文 教师要有良好的思想品德修养，要有高尚的 政治情操。 　　 　　 小学 语文课本所选课文内容大部分是向青少年进行思想品德教育的典范，如革命先烈勇于探求真理，寻求救国救民的故事，仁人志士勇于献身民族的解放、为国捐躯的英雄事迹，还有许多艰苦朴素、勤学苦练、诚实勇敢、助人为乐等 德育内容，如果 教师缺少这方面的浏览，在讲课过程不能感染 学生，达不到动之以情的教育效果。 　　 　　作为 语文 教师要对 政治、社会事事关心，关注国际国内风云变换的世态，敢于揭批社会上的丑恶现象，见义勇为，见不义敢说敢斗，身教言传，以自己的行动感动 学生。 　　 　 教师在讲有关 政治思想性强的课文时，摸其声，拟其状，关键处声泪齐下，痛骂喜兴，表于言状，会收到良好的教育效果。 　　 　　二、 语文 教师要有相当的文史 知识和 文学修养。 　　 　　教给 学生一碗水， 教师要有一桶水， 小学 语文涉及古今中外的 文学名著， 诗歌、 散文、 小说、议论、童话等各种体裁都有，如果 教师缺少一定的文史 知识，就很难把课讲好。 　　 　　 语文教学的目的大致是两个方面：一是培养 学生的 阅读欣赏能力，二是 语文表达和写作能力。 教师对 学生的教育也在两个方面，一方面通过课堂教学 学生获取基础 知识，形成基本技能；一方面通过长期的接触，潜移默化的 教师身上受到影响，有时不知不觉中从 教师身上受到的影响效果强烈而持久，可伴随一个人的一生，许多大作家都提到过他们的启蒙 老师。 　　 　　当一个 教师的宿舍里有几橱书，他常常在读书写作，他的文章常见诸报端，可想而知， 学生对这个 教师有几分敬意，无形中 学生自觉模仿 教师的行动。 　　 　　 小学 语文 教师要博览群书，要有良好的读书习惯，喜欢写作，不断地有新作从报刊电台发表出来，如果 教师写不出东西，怎能教 学生写出好文章呢？这方面山区优秀 教师刘让贤给我们树立了榜样，他的文章经常登报，并编纂出书，由他指导 学生写出的 作文在省内外报刊中登载。激发了山区 学生的 作文兴趣。 　　 　　三、 小学 语文 教师要有丰富的自然科学 知识， 　　 　　 小学 语文 教师不仅要有扎实的语言文字 知识，还要有比较丰厚的自然科学 知识。随着时代的发展，甚至还必须了解一点高新科学技术，因为所有这些都会在教学中用到。仅靠 语文 知识是讲不透的。