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小学语文第五册第二单元双向细目表（章 纪） 项目 序号 教学要点 学习目标 评价方法 识 记 理 解 应 用 分 析 综 合 评 价 测试题型 （举要） 汉字 1 准确认读48个生字，能按笔顺正确书写、默写生字29个，能按字的结构把字写端正、写匀称。 √ √ 填空：看拼音写词语 组词：比一比，再组词。 选择：选择合适的音节 填空：选字、词填空 词语 2 借助工具书、联系语境和生活实际，理解词语的意思：“神往”、“映衬”、“ 硕大”、“ 越发”、“ 格外”、“ 掠过”、“ 圣地”等 √ √ √ 解释：带点字、词或在文中找近、反义词 3 能熟记练习2里的四字词语。 √ √ 说出文中的意思、背诵（口头）或把词语补充完整 句子 4 通过默读形式，联系上下文，理解句子的意思，体会课文中关键句子在表达情意上的作用。 √ √ √ √ 填空：写出把什么想象成什么 照样子写句子（比喻或拟人） 5 能记诵练习2“读读背背”里的名言和古诗等。 √ √ 朗读、背诵； 段落 6 凭借文字理解第2单元课文中每一段话的意思； √ √ √ 片断阅读：写出一段话的核心意思，解决与片段相关的问题。 7 凭借对第二单元写景文章的学习，学习作者的写作顺序以及构段方式。 √ √ √ 片段阅读：解决与片段相关的问题。 整篇 8 能用普通话正确、流利、有感情地朗读3篇课文； √ √ √ √ 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文（口头） 9 背诵指定的课文全文《北大荒的秋天》，《西湖》和《拉萨的天空》的课后指定背诵的自然段；理解课文内容，感受大自然美丽，激发热爱祖国的情感。 背诵（口头） 填空：原文填空，写出课文表达的感情 10 指导学生写人物的外貌时，要有顺序，抓住重点来写，练习由表及里地观察人和由表及里地描写人。 口语交际 习作2