《散步》的教学反思.docVIP

姓名：陈小霞学科：语文学段：初中让“尊老爱幼”的优良传统继续发扬 姓名：陈小霞 学科：语文 学段：初中 ------关于《散步》的教学反思 [教学案例] 《散步》是一篇情词真切的散文，文章选用家庭生活中细小的环节，来展现一家人互敬互爱，互相关怀与体贴的深厚感情。为了让同学们能够快速地理解课文，并从中受到情感教育，我设置了这样的教学环节： 师：请同学们默读课文，结合课文内容，完成一句话练习，如：一个——-——的“我”，一个————的家庭。。。。。。 （一开始，同学们满不在乎地说：那还不简单！一个女生首先发了言。） 生1：一个强壮的“我”。 （顿时，教室里热闹了起来，大部分同学都举手了。） 生2：我不完全同意她的观点。“强壮”是从身体状况而言的，而这篇文章是要展现“我”的思想性格，不如说：一个尊老爱幼的“我”。 （教室里响起了热烈的掌声） 生3：我认为是一个沉着稳重的“我”。在处理矛盾分歧的时候，“我”的左右为难，难以抉择就充分体现了这一点。显然，“我”是两方都不愿伤害，这也体现了“我”尊老爱幼的美好品质。 （教室里先一片安静，接着掌声雷动，连我也不得不佩服这位学生精彩的分析，这是我始料不及的！） 师补充道：一个热爱生命、珍爱生命的“我”。文章两个写景的段落，通过作者对“新绿”、“嫩芽”