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一元二次不等式 2010.9．22 章杰 教学目标： 1．知识与技能：理解一元二次方程、一元二次不等式与二次函数的关系，用图象法解一元二次不等式的方法；理解数形结合、分类讨论、从特殊到一般的思想方法，培养抽象概括能力和逻辑思维能力； 2．过程与方法：从实际情境中抽象出一元二次不等式的模型，通过函数图象探究一元二次不等式与相应函数、方程的联系，获得一元二次不等式的解法； 3．情感与价值：激发学生学习数学的热情，培养学生自主探究的精神，合作学习的精神。 教学重点：一元二次不等式的解法； 教学难点 ：理解二次函数、一元二次方程与一元二次不等式三者之间的关系。 活动过程 活动一：情境创设 一个车辆制造厂引进了一条摩托车整车装配流水线，这条流水线生产的摩托车数量（辆）与创造的价值（元）之间有如下的关系： 若这家工厂希望在一个星期内利用这条流水线创收元以上，那么它在一个星期内大约应该生产多少辆摩托车？ 由题意得到不等式 变形为 问题1：试分析上述不等式的特征，你能简要叙述一元二次不等式的概念吗? 只含有一个未知数，并且未知数的最高次数是的不等式(整式)叫做一元二次不等式. 设计意图：由实例引入一元二次不等式可以激发学生的兴趣，由学生观察特征提炼出一元二次不等式的概念可以培养学生独立思