EEPO图文结构式备课教案.docVIP

课题： 学校：班级：年级( )班 执教者： 时间：2012年 6 月 日星期 设 计 意 图 1、合唱引入本课； 2、让学生明确本节课的学习任务； 3、流程性检测学生是否知道本节课需要用到的5J，为后面学习做准备。 1、培养学生独立思考能力； 2、学会借助各种资源帮助思考问题。 3、培养书面表达呈现方式的习惯。 1、相互学习； 2、学会表达自己意见； 合作探究3、培养小组分工、合作学习习惯和养书面表达呈现方式的能力。 合作探究 1、小组协作； 2、学会表达； 3、学会倾听； 成果展示4、学会总结。 成果展示 使学生在知识、技能、思考、学习习惯等方面加深印象，引导学生现实中应该怎么做。 教学素材 教学素材 过程 过程 导入 导入 自学 自学 总结 总结 时间 　4′ 　3′ 8-9′ 7-8′ 　1′ 教学目标： 1、知道具备什么样品质的朋友值得交往；（知识） 2、A.能选择适合自己的朋友交往;B.学会主动思考、发表自己的意见、书面表达呈现方式和小组合作学习的能力；（能力） 3、培养初步的择友观。（情态价） 教学重难点： 什么样的朋友值得交往？ 课型方式：要素组合 课时形态:小课（23分钟） 听+想+做 1、师生唱《朋友》高潮部分，教师简单引入； 2、明确本课任务：（见学习目标