任鹏杰：历史教育：知识·价值·智慧——对历史课改实践的观察思考.pptVIP

史学的作用本是“认识自己”，何况历史教育？ 历史学是作什么用的？我（柯林伍德）的答案是：历史学是“为了”人类的自我认识。大家都认为对于人类至关重要的就是，他应该认识自己：这里，认识自己意味着不仅仅是认识个人的特点，他与他人的区别所在，而且也要认识他之作为人的本性。认识你自己意味着， 首先，认识成为一个人的是什么； 第二，认识成为你那种人的是什么； 第三，认识成为你这个人而不是别人的是什么。 认识你自己就意味着认识你能做什么；而且既然没有谁在尝试之前就知道他能做什么，所以人能做什么的惟一线索就是人已经做过什么。因而历史学的价值就在于，它告诉我们人已经做过什么，因此就告诉我们人是什么。 (柯林伍德：《历史的观念》，中国社会科学出版社，1986:10-11.) 历史价值观有多少值得重估？  需要特别注意的是：历史对我们的最大影响，往往不是历史本身，而是我们对历史的看法，即历史的价值观，有时它就是史观本身。 基于混乱价值观对学生前认知的复杂影响，必须“对影响施加影响”。“三不可”意识： 价值不可缺失：以尼采《历史对于人生的利弊》的分析为例：好古的，纪念的，批判的。