松树和松果教学设计.docVIP

《松树和松果》教学设计（第一课时） 郑村中心小学 张萍 学习目标： 1．认识“聪、活”等11个生字。会写“以、后”等6个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述这个童话。 3．愿意参加植树活动或树木认养活动。 教学重难点： 正确识字、有感情地朗读课文并复述课文。 课时安排： 2课时 课前准备： 1．收集有关松鼠的资料。 2．课件。 教学过程： 谜语导入激趣。　 ！、猜谜语：同学们，我请大家猜个谜语，好吗？“脑袋圆圆，眼睛圆圆，爱吃松果，尾巴像伞。”什么动物？它爱吃的松果长什么样呢？一起来看看。松鼠和松果之间会发生怎样的故事呢？ 2、板书课题，学生齐读课题。 初读感悟，学习生字。 1．引导学生自由读课文，圈出本课所要学习的生字。借助拼音多读几遍，把课文读通顺。 2、老师把生字宝宝请来了，你们再来读读吧！ 3．指名让学生当小老师领读生字。 4.交流，你是如何记住这些字的？如“眨”字可结合做动作识字。 5.去掉拼音读一读。 6.摘果子，游戏中巩固识字。 三．再读课文，读中感悟。 1．播放课件，范读课文。 2、出示课件：同学们，你们看，一只活泼可爱的小松鼠走来了，他去干什么呢?(让学生在充分的想象中引发对小松鼠的兴趣。)到课文里找到相关段落，读一读。(读出小松鼠高兴的心情) 3．松果那么香，那么可口，小松鼠大