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教学过程性要素包括哪些因素？ 一、教学目标（为促进学生全面和谐发展）、教学内容、教学方法手段（是教师顺利达到教学目标而采用的教学方式、方法、手段及教学技术等）、教学活动的组织形式（直接影响教师教学过程展开和实施）、教学反馈（评价）是师生双方围绕教学活动进行信息传递的交换活动。 二、 教学模式的含义、特点 含义：把构成课程、选择教材、指导在教室和其他环境中进行教学活动的一种计划或范型叫做教学模式。它是建立在一定教学理论或思想基础之上，为实现特定的教学目的，将教学的诸要素以特定方式组合成具有相对稳定且简明的教学结构框架，并具有可操作性程序的一种教学范型。 特点：优效性、直观性、操作性、开放性、针对性