人教版小学美术第五册教案：第四课《前前后后》.docVIP

人教版小学美术第五册教案：第四课《前前后后》 课题：前前后后 施教时间： 课时：2课时 学习领域：造型表现 欣赏评述 教学目标： 1. 通过回忆，观察与比较，能够概括出“同样大小的物体会显现近大远小的现象”这一规律。 2. 能够运用“近大远小”的规律，绘画或拼贴一幅表现物体的前后关系的作品。 教学重、难点： 1. 能否用“近大远小” 这一规律来表现前后关系。 2. 画面是否表现出了物体的前后关系。 教学准备： 教师：一些有明显透视效果的图片、课件。 学生：剪刀、胶水、彩色纸、绘画工具。 教学活动过程： 第一节 活动一： 课件展示小朋友站上课队、气球升空、兵马俑、林间小路等有明显透视效果的图片、影视资料。有目的的引导学生说一说什么在前，什么在后。这些图片中的景象都有些什么共同的规律？（近大远小） 可别小瞧前前后后，其中还有不少的奥秘，来，让我们一起去发现！ 启发学生回忆自己以前看没看到过类似的现象，并举例说明。 教师举例： 1. 把一样物体放在另一样物体的后面，就会产生前后的感觉。 2. 物体通过逐渐缩小尺寸，也会产生前后的感觉。 活动二： 讨论：在以往的绘画中，你是用什么方法表现前后关系的？ 知道了“近大远小” 的规律后说说你准备如何用它来表现景物的前后关系？找一找语文、数学等课本、课外读物的插图上是如何表现景物的前后关系的，有哪些画法值得