第17课大河流域的文明曙光.docVIP

PAGE PAGE 1 第17课大河流域的文明曙光 〖课程标准〗??? 知道古代埃及的金字塔、古巴比伦的《汉谟拉比法典》和古代印度的种姓制度，了解人类早期文明产生的自然地理环境。??? 了解佛教的产生与传播。　 　 〖教学目标〗??? 知识与能力??? 知道古代埃及金字塔是人类历史上的奇迹。??? 了解古巴比伦的《汉谟拉比法典》是世界上第一部体系完备的法典。??? 了解古代印度种姓制度和佛教的兴起。??? 过程与方法??? 指导学生进行课前预习，熟悉教材内容，从网络搜集有关资料和个人感兴趣的问题。??? 通过导游带领同学们神游三大文明古国展开教学活动，在教师引导下自主学习。??? 运用师生论坛进行互动交流查疑解惑，学生通过在教学过程中的体验掌握知识，提高能力。??? 情感态度与价值观??? 通过了解古代埃及金字塔，感受人类文明的伟大。??? 通过分析古巴比伦《汉谟拉比法典》和古印度种姓制度，使学生认识其体现的阶级本质。??? 通过了解佛教的产生及教义，体会古代印度的哲学思想反映的社会现实。??? 体验远古文明蕴含着的人文精神对今天人类社会产生的深远影响。? ???〖教学准备〗?１.收集相关的资料、图片（比如：埃及金字塔、古巴比伦空中花园、印度的种姓制度和佛教）世界历史地图、、有关金字塔的图片、释迦牟尼像、塔尔寺全景图、稣油花和八个塔图片。?