0601第六单元千米和吨第一课时.docVIP

《认识千米》教学案 单位： 年级： 三 设计者： 时间： 2010.4.25 课 题 认识千米 课 型 新授 案 序 第1课时 教学目标 知识技能 1．借助具体的生活情境，帮助学生感知和了解千米的含义，初步建立1千米的长度观念。?? 2．知道1千米=1000米，并能进行千米和米的简单换算。 数学思考 如何理解千米和米的关系，体验千米的应用。 解决问题 能够解决一些有关千米的实际问题。 情感态度 在实践活动中体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣和学好数学的信心。 教学重点 初步建立1千米的观念，能进行千米与米的简单换算。 教学难点 初步建立某些1千米的观念。 课前准备（教具、活动准备等） 多媒体课件，带领学生在100米的跑道上走5个来回，组织学生测量1米要走几步。 教 学 过 程 教学步骤 教　师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 一、引入千米。 1、组织学生回顾已经学习过的长度单位。 2、带领学生一起用手势比划出1毫米、1厘米、1 分米和1米。 3、测量下面的物体用什么长度单位比较合适。 ①铅笔长约14（）。 ②1枚硬币厚约1（）。 ③学校教学楼高约12（）。 ④课桌高约8（）。 ⑤我们学校到海安的路程大约是( )。 4、今天，我们就一起来认识千米这个新的长度单位。（板书课题：认识千米） 1、说出已经学习过的长度单位有米、